鲁滨孙漂流记1 前段时间我读了一本书，叫做《鲁滨孙漂流记》，它讲述一个叫鲁滨孙富贵家庭的子弟，喜欢冒险，在一次和朋友航海旅行中遭遇了海难，流落到一座孤岛上。他没有放弃，却以超乎常人的顽强，坚韧地生下面是小编为大家整理的2023年鲁滨孙漂流记3篇【精选推荐】,供大家参考。
鲁滨孙漂流记1
前段时间我读了一本书，叫做《鲁滨孙漂流记》，它讲述一个叫鲁滨孙富贵家庭的子弟，喜欢冒险，在一次和朋友航海旅行中遭遇了海难，流落到一座孤岛上。他没有放弃，却以超乎常人的顽强，坚韧地生存下来，并用双手去创造一切。他给荒岛取个名字叫“绝望岛”，在岛上搭建了住所，并竖起一根能让海上船只能看见的大柱子。过起了原始人的生活，一只猫，一只狗，一只鹦鹉陪伴他走过20多年。在岛上他救起一个”吃人族”的土着，后来成为了他的仆人。最后在他的仆人和其他流落到孤岛上的人们的帮助下，在岛上呆28年零2个月后他终于回到了自己的家乡。
如果我是鲁滨孙，我可能不会自己去创造，而是留在山洞里不敢外出，直到饿死为止。可能其他人也会和我一样，想一想，做为祖国花朵的我们，一直被娇生惯养着。如果我们不改改我们的性格，继续做“小皇帝”“小公主”，那我们能像鲁宾孙那样勇于面对挫折吗？()答案肯定是“不能”。
如果有一天我们遭遇鲁滨孙那样的困难时，我们不是大哭一场，而是要勇敢地站起来，不退缩，并尝试着去创造新的机遇。
这故事同时也让我明白了，没有什么做不到的事，也没有克服不了的困难，受到挫折时要勇敢地面对，不退缩就能战胜所有。
鲁滨孙漂流记2
《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢的一篇文章。它主要是讲英国人鲁滨孙因乘船遭遇风暴出事，漂流到荒岛上，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，坚强地生活了二十多年的事。读完这篇文章后，我不禁被鲁滨孙面对严酷的生活勇于探索，不怕困难，爱动脑筋的精神深深地折服了。想起那次在郊游发生的事情，我感到愧疚。
学校为了考验我们在野外的生存能力，就组织了一次郊游，学校要求我们自带大米到山上去煮，以便让我们做到亲力亲为，自力更生。我们这班*时受宠爱的小皇帝、小公主开始亲自煮饭了，但在这几十个孩子当中，没有一个人煮的饭是成功的，不是烧焦了，就是还没煮熟，有的同学甚至连煮饭的方法都不会。后来我们都哭了，向困难低了头。
想想我们，再比比鲁滨孙，我们遇到的困难是多么微不足道。鲁滨孙在与世隔绝，荒无人烟的海岛上，孤独无助，面对着严酷的现实，他没有向困难妥协，没有向命运缴械投降；而是勇敢地面对现实，积极创造生存条件，改善生存环境，最终走出了逆境。假如我们当时也能像鲁滨孙那样勇敢地向困难挑战，拿出战胜困难的勇气和毅力，充分利用条件，积极开动脑筋发挥出我们的创造力，那小小的困难不就迎刃而解了吗？
我们作为新世纪的小主人，生活在这个竞争日益激烈的现代社会里，更应该要学会生存，学会竞争，要有面对挫折，永不言败的勇气。只有这样，我们才能向成功挑战，才不会被社会淘汰，才能做生活的强者。
鲁滨孙漂流记3
劳动非常可贵，它可以改变一切生活环境，也可以让人变得更加有智慧，在逆境中独立生存。鲁滨孙漂流记中，鲁滨孙遇难后用劳动改变了生活环境，在恶劣、艰苦的环境中独立生活下去。 鲁滨孙?克罗索从小就向往航海，几次搭船都遇到大风暴差点丢失信命，一次被海盗掳去做了几年奴隶，还有一次逃到巴西经营种植园。但因为缺乏劳动力，就与同伴贩卖黑奴，途中大船打沉，可唯独鲁滨孙.克罗索侥幸逃生流落荒岛。依靠劳动在大船找到材料与食粮，造起海滨城、乡间别墅、地窖，开发田地种粮食，在吃人部落中，救了七人一起打败吃人部落，乘大船回英国。 鲁滨孙.克罗索来到这荒无人烟的小岛，他先用冷静的心情让自己*静对待这个生存问题，想清楚下一步应该怎么做。用自己知道的知识和常识在岛上生活，安居乐业。这是多么巨大的勇气与力量啊，让我特别佩服鲁滨孙.克罗索！我们应该学习他这种不怕困难的精神，无论在什么地方都要坚强地活下去，哪怕只有一丝希望也要努力争取。我们要像鲁滨逊?克罗索那样凭自己的双手创造属于自己的财富，创造奇迹，用自己何等的勇气换来惊人的数字，28年！ 鲁滨孙.克罗索教会我们只有坚持才能胜利，只有凭自己的双手才能让我们摆脱困境，我也会随着,鲁滨孙漂流记?这本书起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
鲁滨孙漂流记3篇扩展阅读
鲁滨孙漂流记3篇（扩展1）
——鲁滨孙漂流记梗概3篇
鲁滨孙漂流记梗概1
鲁滨逊在青年时代不安于*庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，飘流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物、修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。
鲁滨孙漂流记梗概2
鲁滨孙·克鲁索出生在英国一个富裕体面的商人家庭。作为备受宠爱的家庭最小的成员，他对父母安排的人生之路了很无趣，反而对航海冒险有这执着的念想。终于，在1651年9月1日那天，他全然不顾父母的劝阻和警告，毅然决绝地和好朋友汉斯偷偷登上了伦敦的船，开启了他的人生冒险之旅。
首次出海遭遇风暴的鲁滨孙十分害怕无助，但最终都*安无事。当更大的海难来临之时，他的朋友汉斯选择了放弃，而他在经过内心的激烈的思想斗争之后选择了继续冒险。再次出行的他在还上度过了一段美好成功的航海旅程，却不料被摩尔人俘虏成奴隶。如此巨大的落差令他悲痛欲绝，向往自由的他无时无刻的计划着出逃。有一天，他终于找到一个合适的机会逃走了，途中出逃的他被船长救起，定居在巴西并且拥有了自己的事业。但天性爱冒险的他并不甘心于此，于是又扬帆起航出发，无奈途中造次遇到毁灭性的海难，船只摧毁，只有他一人绝处逢生。面对荒无人烟的海岛，鲁滨孙感觉再次落入了另一种绝境，但很快战胜了绝望、忧郁的负面情绪，利用沉船和小岛上所有的材料及工具，靠自己的智慧和双手建造房屋，寻找食物，圈养动物，种植谷物，改善自己的生活环境和生存质量。在岛上居住多年以后，他救助了一个野人俘虏，并取名叫“星期五”。“星期五”的到来给鲁滨逊带来了希望，也让他有了一个得力的助手和一位忠实的伙伴。后来，海岛回到阔别已久的故乡。在这个过程中，鲁滨逊遇到了许多常人难以预料的困难和挑战，但他凭借着自己的智慧和双手一一克服，在绝境中孕育希望，最终迎来了自己的新生。
鲁滨孙漂流记梗概3
《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。
鲁滨孙漂流记3篇（扩展2）
——《鲁滨孙漂流记》教案3篇
《鲁滨孙漂流记》教案1
一、教学目标
1、正确、流利地朗读课文。复述故事。
2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
二、重点难点疑点及解决办法
文章第二至八自然段是重点、难点
(一)重点、难点
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
(二)疑点
鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的?
(三)解决办法
重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。
三、教学课时
1课时
四、教学过程
(一)、导入
1.板书课题：21*鲁滨孙漂流记。解题：“漂流”什么意思?(随着水浮动)读了课题，你想知道什么?(自由发挥，最好根据课文内容)
同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》的原著吗?有谁能告诉我这篇长篇小说的作者是谁?(板书：英、笛福。请同学介绍笛福的有关资料)
2.本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了28年之久，最后终于获救回到了英国。
3.荒岛，大家可能只在电视、电影里见过。你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。注意“荒岛”的“荒”字。(荒凉凄苦的)
4.刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛。请9位同学接读课文，其他同学认真听，思考以下问题：
a)课文是按怎样的顺序记叙的?(时间顺序)
b)课文讲了哪几件事?(5件：遇险上岛、建房定居[包括了鲁上船寻宝]、养牧种植、救“星期五”为伴、回到英国。同学回答时板书)
5.课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样?
(二)、初读课文，理清思路
1.那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢?默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上经历的事的部分找出来，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难?(遇到困难：冷、饿、野人的威胁。解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、勇敢、不畏困难，顽强斗争，勤劳。回答时板书)
2.这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力呢!这不能不说是一个生命的奇迹!让我们和鲁滨孙一起去历险吧!(齐读课文)
(三)、围绕重点，读书讨论
1.鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般的困难，难中处处透着险，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着，你佩服他吗?请大家把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么?为什么?
2.指名朗读，并谈感受。(围绕鲁的特点)
3.鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，想像一下，鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?
4.通过学习，大家对鲁滨孙的了解更深了，请大家用一到两个词语来夸一夸他。
5.学完课文，你受到了什么启发(鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，利用周围可利用的一切，积极改善生存环境。这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。)
(四)、课外拓展
大家通过学习，对鲁滨孙有了一定的了解，如果有兴趣，可以读读笛福的原著《鲁滨孙漂流记》。
《鲁滨孙漂流记》教案2
〔教学目标〕
一、让学生概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节，并谈谈读后的感想。
2反复品读本文，把握作者伍尔夫解读《鲁滨孙漂流记》的基本切入点——“小说家的透视法”。
3对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的关系。
〔教学重点〕
目标2。
〔教学难点〕
目标3。
〔教具准备〕
多媒体。
〔课时安排〕
两课时。
课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片。
〔教学内容与步骤〕
第一课时
一、导入激趣
大家有过出外遨游，探险漂泊的梦想吗?那么试想一下，你们都会有哪些经历呢?(学生自由发言)
东晋大诗人陶渊明因不满于当时社会的黑暗与动荡，假想了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，尽管它与世隔绝，但居住其间的人却“怡然自乐”。英国小说家笛福的名作《鲁滨孙漂流记》中主人公鲁滨孙因着一心要遨游探险的想法，几次出海，最终流落荒岛，关在那里经历了长达二十多年的孤独生活。如何来解读这篇小说呢?英国意识流小说家、小说理论家和文学批评家伍尔夫为我们指明了方向。(板书课题)
二、重温原作，引入课文
1请学生概述《鲁滨孙漂流记》这篇小说的主要情节。
2(多媒体播放鲁滨孙的航船触礁这一情节)如果写到鲁滨孙九死一生，爬上荒岛这一情节时，笛福请你为他往下续写，你会如何写下去?(请2—3名学生简述续写思路)
3思考：为什么以上同学的续写各不相同?为什么他们与作者笛福的思路也完全不同呢?
4我们能从今天要学的伍尔夫的文章里找到上面这一问题的答案吗?(将问题引向本文)
三、阅读课文，整体感知
学生边读边思考以下问题：
1课文第3段中说“《鲁滨孙漂流记》是一个恰切的例证”，作者要用这部小说证明什么呢?
2小说家的透视法指什么?它对我们解读小说有什么作用?
四、课堂小结
《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文学的小说经典之作。有着丰富创作经验和崭新的小说创作理念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论。她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说的良法之一。课下让我们再读文本，进一步了解作者是如何分析笛福的透视法的。
五、布置作业
反复研读课文，思考课后练习题一、二。
第二课时
一、导入
伟大的戏剧家莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这是说由于读者的经验和思维方式不同，他们对世界的看法，对小说情节及人物的理解都是独一无二的。而我们要深入解读一部文学名作，就必须爬到小说家的肩上，通过他的眼睛观察。本节课，让我们借助伍尔夫的慧眼来分析一下笛福的透视法。
二、深入分析，攻破难点
1请一位学生朗读第1段，其他学生思考：作者让我们在探讨作品的过程中，要有一场“孤独的战斗”，这场“战斗”指什么?
2作者告诉我们如何才能取得这场“战斗”的胜利呢?
3集体朗读课文第2段，说说作者在这里举哈代和普鲁斯特要引出哪个概念?
4四人小组合作讨论：作者是如何分析笛福的透视法的?
三、比较分析，加深理解
1请找出文中关于作家透视法和读者透视法的分析，谈谈两种透视法的关系。
四、拓展运用
1未学本文时，大家是怎么解读《鲁》这部作品的?学了本文之后，作者的解读对你有哪些启示?对作者的解读，你有哪些看法或补充意见?
2试着运用作者的解读法来解读你们熟悉的文学名作。
五、小结全文
虽然这篇文艺评论文行文较为含蓄，多用一些生动、形象的语言曲折地表达观点，但透过作者伍尔夫的深入分析，我们知道了“掌握小说家的透视法”是解读文学名作的一条良径，今后同学们不妨一试。
《鲁滨孙漂流记》教案3
【教学目标】
1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。
【教学重点、难点】
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏、自立的精神。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，大家知道野外长期生存需要哪些条件吗?(水、吃的东西、住的地方)而我们今天要认识的主人公──鲁滨孙，竟然在荒无人烟孤岛上生活了26年。他有着怎样的遭遇?又是如何克服岛上的困难呢?下面让我们一起走进故事《鲁滨孙漂流记》、相信学完课文后，你们会明白的。
板书课题：
鲁滨孙漂流记
二、检查课前预习情况
1、自由读课文，互学字词。
2、找生读、读准字音，读通句子，其他学生也一同走进课文了解故事。
三、再读课文，合作学习
通过刚才的阅读、听读，相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看插图，这就是鲁滨孙。下面，请同学们默读课文，以小组为单位，说说你认识了一个什么样的鲁滨孙?从什么地方看出来的呢?要求划出相关句子，并做上批注。
1、读课文，画出相关句子，做批注。
(师巡视，了解自学情况，基本上结束就引导下一个环节。)
2、小组交流。
3、组织反馈：
生：他是个遇到危险不畏惧，遇到困难不退缩的人。我从第三自然段中看出来的。他做的第一件事，不是无所适从，而是从船舱中找可用、可吃的东西。
(读出句子。)
生：他适应环境的能力非常强。这与他酷爱冒险有关。我是从第四自然段知道的。他首先找到住的地方。学生读出相关句子。教师再加以引导分析。
位置：
有水源(生存)、有树阴(避日晒雨淋)、防野兽(安全)、可以看到海面(便于求援)、
用料：木头船帆(就地取材)。
生：我补充：住的重要，没有吃的，人也无法生存。在第六自然段中写他打猎捕鱼(短期食用)、蓄养山羊(常喝羊奶，吃羊肉)、种植麦子(第四年吃到了自己种的粮食)。从这些地方也能说明他适应环境的能力强。
师可补充：他的创造力强。
生：我认为他还遇到其他的困难，如：第七自然段，写了他发现沙滩上有野人的脚印，于是他担心野人来吃掉他，就在他住的地方插下杨柳庄子，又将羊群分圈来养。说明他是个自立的人。
师适时引导：他非常细心、有面对危险从容处置的能力。
师适时板书：
住、吃、安全
同学们，课文围绕这几方面向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难，从而使我们认识了一个自立、不畏艰险，勇于创造的鲁滨孙。
四、教师补充课外资料，选择朗读
是啊，我们从故事中知道了他在荒岛上经历的困难。可大家想过没有，在这漫长的26年中，他经历的困难仅仅是这些?你们知道吗?为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮，花了3个月的时间才凿成了一条小船──但他，却用顽强的毅力克服了一切又一切艰难险阻。下面，我希望大家把自己感受最深的部分再读一读，和鲁滨孙一起去回顾他的漂流经历吧!
五、畅所欲言，谈感受
同学们，读完了，你想给鲁滨孙说些什么呢?(对着他的插图)下面，就让我们来畅所欲言吧!
六、拓展练习
是啊!鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，面对困难勇于挑战的精神的确值得我们去学习。
但在现实生活中，我们也会遇到很多困难，你是如何面对的?
你的感受呢?
(学生结合自己谈感受。)
七、总结
听了大家的想法，老师感到欣慰。老师相信，你们在今后的学习、生活中遇到困难时，会像鲁滨孙一样不畏艰险，勇于创造的。此外，我们从小就要锻炼自己的生活能力、自理能力，要多学知识，多长本事。
八、出示书《鲁滨孙漂流记》
同学们，我们今天学的课文实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以仔细地去读读这本世界名著。
最后老师送给大家一句话：不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能够随随便便成功。努力吧!老师相信你们都会成为生活的强者!
【板书设计】
鲁滨孙漂流记
不怕困难、自强、自立、创新
安全 防御教化
吃 捕鱼养羊种麦
住 搭篷
遇到困难 克服困难
鲁滨孙漂流记3篇（扩展3）
——鲁滨孙漂流记读书心得
鲁滨孙漂流记读书心得
认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读书心得如何写了哦。到底应如何写读书心得呢？下面是小编帮大家整理的鲁滨孙漂流记读书心得，希望对大家有所帮助。
鲁滨孙漂流记读书心得1
读了《鲁滨孙漂流记》后，我的心久久不能*静。
那个星期日无趣得很，我便在书架上找到了《鲁滨孙漂流记》。这本书好像有着魔力，让我废寝忘食，不到一周就读完了。鲁滨孙那传奇般的经历深深刻在了我的脑海中。
鲁滨孙在一次航海中遭遇翻船，同伴们都葬身海底，只有他一个人活了下来，漂流到一个荒无人烟的孤岛上。
鲁滨孙没有被眼前的困难和危险吓倒，他用勇敢战胜了恐惧，他用智慧想出了各种办法，解决了一个又一个难题。他用勤劳的双手，在荒岛上建起了自己的家。他在荒岛上生活了28年，这是多么漫长艰苦而又寂寞的日子啊！这简直就是一个勇者创造的奇迹！
我对鲁滨孙的崇拜之情与日俱增，因为我缺乏的正是他那坚强的意志以及战胜困难的信心和勇气。记得有一次，妈妈加班，让我一个人看家，我竟然吓得躲在被窝里。
人生路上有许许多多的困难，只有像鲁滨孙那样不畏艰险、勇敢生存的人，才能安稳度过。
鲁滨孙漂流记读书心得2
在我悠长的读书史中，有许多书令我难忘，其中的《鲁滨逊漂流记》给我留下了深刻的印象。
它讲述的是：鲁滨逊偶然遇到一次机会，踏上航海的征途，但在第二次航行中遇到了海盗，成了海盗的奴隶，在一次捕鱼中他趁机逃走了，并进行了第三次航行，不幸的是他们的船被暴风雨给打翻了，他漂流到一个荒芜人烟的小岛上，船也飘到离岛很近的地方搁浅，他依靠船上残留的东西顽强生活了两三年后被一艘大船接走，最终回到了故乡，并靠着以前买的巴西种植园发了一笔财，成了富翁。
我十分佩服他。因为他的种种优点：
在他遇到困境时，总是冷静下来思考。不管自已多么身陷绝境，他也充满自信，与命运做抗争。
正是他不为现状而满足的态度，让他在荒岛上生活了下来，并且努力把现状改变成自我想要的样貌!
正是鲁滨逊毫不气馁，勇于实践的精神，让他成为了一个富翁，我们要学习他的精神。
鲁滨孙漂流记读书心得3
提起鲁滨孙这个名字很响亮，几乎没有人知道。他是世界著名的早期探险家。前几天刚看完英国作家笛福写的《鲁滨孙飘流记》大作，心情久久不能*静。直到现在，我还在想着惊心动魄的《鲁滨孙飘流记》。
《鲁滨孙飘流记》讲述了陆从小就想航海的故事。大一点的时候，他和好朋友一起出海，学了一些技能，但是有几次很失败。他是在活下来之后才活下来的。有一次，当他从巴西出发时，在航行中遇到了巨大的海啸和风暴。除了他，船上所有的人都淹死了。他游到一个无人居住的荒岛上，利用他在遇难船上发现的东西，在森林里收集野果，捕捉野生动物，在这个无人居住的岛上生活了二十八年零一个月，才和一些外人打了几场仗，回到巴西。
看完这本书，我感慨万千。一个普通人，只有几把枪，数不清的大米小麦，甚至连鞋子都没有，怎么在岛上生存28年？这个事情一般人想都不敢想，卢是干的。他用简单的烟叶、水和少量的食物，在没有药物的情况下发高烧的时候做点吃的。他已经虚弱了好几天，但他坚持下去，坚信自己的病会好的。我被他对困难感到绝望的精神所鼓舞。
在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩忽上忽下。我想：为什么我考的这么差？后来我寻找原因，重新振作，努力学习。最后我又一次考了前几门。我深深体会到，一个人要想取得成功，就必须坚持奋斗到底。不要被客观条件束缚，想尽一切办法创造条件。学习，也是如此。考一次容易，难就难在坚持每次都考得好。我想，只要我勤奋、努力、执着，我的目标就一定会实现。
这几天我经常会深入思考一个问题：我们还有很长的路要走。我们应该如何面对和克服未来的许多困难？是鲁孙膑给了我一个很好的回答。
鲁滨孙漂流记读书心得4
青春年少时，便落难荒岛，只身一人，孤独地渡过了漫长的二十八年，绝望之时，一艘来自英国的商船，却改变了他的命运。殊死拼搏，终究回归了祖国的怀抱。
书中的内容震撼着我的心灵，情不自禁地，就想起了自己，随着飞机“轰隆隆”的响声。我意识到接下来的几天时间内，我都得做好自己的一切。很多事情都不尽人意，闹钟“叮铃铃”地响了好久，直到七点半我才向学校奔去，原本应该让我陶醉的饭菜，却变成了冲击的面部和牛奶，正当以为可以入眠的时候，却发现外面还在散发着耀眼的灯光……真的惭愧，独立自主的那几天，只给我留下深深的黑眼圈，留下了歪了嘴的衣领，和乱蓬蓬的头发。或许，我在这方面真该学学鲁冰孙。还有一次，是爬山，爬到半山腰，我便败下阵来，阳光照得我汗流浃背，头上的汗水一滴滴地滴下来，尽管大口大口地喝着舅舅带上来的矿泉水，可我仍感觉到了那止不住的闷热。“我要回去的了，再这样下去我不是累死就是热死的。”我郑重的宣布着。“再走几步就到山顶了，你要坚持下去，可别中途而废呀！”“我才不要呢！”说完我就朝下面的阶梯奔去，耳边阵阵清凉的微风吹着我体内的闷热。直到到了山脚，我才发现刚才头顶那传来一阵阵的欢呼声。
不畏惧艰险，正视现实，乐观向上，独立自主，鲁滨孙这种可贵的品质真值得我学习。
鲁滨孙漂流记读书心得5
今天我看了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》，是由英国作家丹尼尔·笛福写的。这本书讲述了鲁滨孙厌倦了家里的优裕生活，决定出海探险。1659年，鲁滨孙登上了一艘从巴西开往非洲的商船，途中遇上了可怕的海上风暴，他的同伙都葬身鱼腹，只有他侥幸活了下来，并登上了一个荒岛。他在荒岛上孤立无援、缺衣少食，也没有船只可以离开，一切都要靠自己……
我最喜欢这本书中的第四章——“记述荒岛上的新生活”，这一章主要讲了鲁滨孙在荒岛是怎么样生存下来的。首先，他每天都会用刀子在一根大柱子上刻一道痕迹，用来记录日期；然后在山岩下找到了一个合适的地方做住处，并建了一个围墙，同时他还花了将近一年的时间，制造了家具，比如：桌椅、储物架；他在岛上打猎、钓鱼，种大麦、养小羊，还收集了许多葡萄，做成了葡萄干。为了赶走忧伤，他还开始写日记，记录生活中的一些大事。在做这些的过程中，他遇到了很多困难，但是他都克服了。
看了这个故事，我觉得鲁滨孙很勇敢，也很坚强。而且也很会动脑筋，靠自己的聪明才智和动手能力活了下来。我觉得鲁滨孙真棒，原来生活中也有这么多知识呀！
鲁滨孙漂流记读书心得6
热爱生活的是他，乐观向上的是他，执着于梦想的也是他，他就是《鲁滨孙漂流记》的主人公——鲁滨孙。
这是一个关于冒险、智慧和勇敢的故事。英国青年鲁滨孙由于所乘的货船在海上沉没，孤身一人流落到了一个无人的荒岛，开始了为生存而奋斗的冒险经历。在这个远离文明世界的小岛上，他自力更生，种麦子、养山羊、烤面包、做独木舟，甚至还救了个土著人——“星期五”......
鲁滨孙身上反映了人类乐观向上、锐意进取、百折不回的开拓精神，这些可贵的品质给了我们挑战自然的信心和勇气。
这篇小说成功的塑造了一位乐观向上的出色冒险家。我喜欢鲁滨孙，不只是因为他的坚强、勇敢的冒险精神还有他在逆境中的生存能力，这些都是我不曾拥有的。他的乐观使我感动，在沦落荒岛后，并没有抱怨，没有失去信心，而是感谢上苍让他活下来了。他的世界是彩色的，他值得我去喜欢，值得大家去喜欢，他的精神值得我们去慢慢品味，慢慢体会。 他一次又一次向命运挑战，他不甘心，他不想就这么的向命运低头，他想改变命运，他要将命运掌握在自己的手中。是的，他做到了，他自己自力更生，自给自足，他体验到了生活的乐趣。他承受了孤独，那不是一般人能承受的孤独，在荒无人烟的小岛上，只有他一个人，到了夜晚，一切都显得那么凄凉，直到他遇到星期五——那个在孤岛上他唯一的朋友。他再一次感谢上苍，在荒岛上经历的一切让他学会了感恩，学会了珍惜，学会了帮助别人。他帮助星期五救了他的父亲，也救了一位被俘的白人，因为他要珍惜身边的每一个人，他要尽自己所能帮助自己能帮助的所有人。小岛改变着鲁滨孙，而鲁宾孙改变着、感动着我，也影响着大家，我想我会带着这份感动，乐观坚强勇敢的迎接每一天!
鲁滨孙漂流记读书心得7
我最喜爱的一本书名叫《鲁宾逊漂流记》，这本书的作者是英国在18世纪被誉为“英国小说之父”的丹尼尔·笛福。
这本书是一个关于冒险、智慧和勇敢的故事，书中讲述了英国青年水手鲁宾逊由于出海时乘坐的船被大海淹没，孤身一人来到了一个荒无人烟的小岛上，开始了一场为生存而奋斗的经历。在这个远离礼貌世界的荒岛上，他自力更生，种麦子、养山羊、烤面包、做独木舟，甚至还救了一个即将被别的野人吃掉的俘虏————“星期五”······
读完这本书，我十分震撼，鲁宾逊身上具有的人类乐观向上、锐意进取、百折不回的开拓精神深深打动着我。如果我来到那个荒岛上，我不会种麦子、养山羊、做面包等活儿，肯定一个星期都活不下来，更何况鲁宾逊在荒岛上生活了30年呐！他遇到了多少难题呀，都自我克服了，还从那么多人手里救了俘虏“星期五”！读完这本书以后，我决心向鲁宾逊学习，他生活条件多么恶劣，可他却能自力更生，独自生活30年，他的精神值得敬佩。我还要学习“星期五”，因为他无论何时何地，都对主人鲁宾逊忠心耿耿，随时都愿意牺牲自我的性命来救鲁宾逊。
这本书真让人受益匪浅，我必须会好好珍藏。
鲁滨孙漂流记读书心得8
读了《鲁滨孙漂流记》这一部长篇小说的“梗概”和“精彩片段”部分，我的心痒痒的，很想一睹原著的风采。于是，我就向朋友借它来读一读，以喂饱我这只“蛀书虫”的肚子，没想到，当我读完整部名著时，鲁滨孙那机智勇敢的形象如烙印一般刻在我的心头，成了我身体的一部分。
鲁滨孙在航海时遇上大风，大风把整艘船都掀翻了，整艘船只有他和三个*凡的生命还活着，他们漂流到一座荒岛上，鲁滨孙凭借着自己那顽强的意志和乐观向上的精神，在这座荒岛上生活了整整二十八年。精诚所至，金石为开，终于，他和“星期五”救下一个被绑架的船长，船长带着他离开了荒岛。这是一个奇迹！是鲁滨孙这个勇敢者创造出来的奇迹！
读完了这本书，现在细细地回想了一下：鲁滨孙在这座荒岛上生活了二十八年。二十八年，一个多么不可思议的数字，在这么长的时间里，鲁滨孙不曾向困难低头，而且还迎着困难生活了二十八年。这不但使我更加崇拜鲁滨孙，也使我联想到了自己：有一次，爸爸妈妈回家乡了，只留下我一个人在家里。夜很静，我打算休息了，刚熄灯一会儿，我就觉得空落落的，在床上翻来翻去，就是睡不着，但因为已经很晚了，周围也越来越安静，安静得仿佛能听到灰尘飘落的声音，在这诡异的气氛下，我的心“扑通”、“扑通”地直跳，因为*时胆子就小，现在这种时刻，我就更怕了。我坐在床边，抱着“熊宝宝”，身子一直在抖……
现在回想起来，自己比鲁滨孙差远了，所以，我想学习鲁滨孙，变得勇敢坚强起来，不再惧怕黑夜。正如阿斯图里亚斯说过的一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
鲁滨孙漂流记读书心得9
书是知识的海洋，智慧的翅膀。今年暑假，我读了好几本书，其中《鲁滨孙漂流记》令我深受启发。
这本书是英国著名小说家笛福的作品。小说主要写了一个名叫鲁滨孙的青年想发财暴富，就到大洋里去旅行，却被海浪冲到了一个荒岛上。当时，他身上只有一些烟草、一把刀和一个烟斗。他花了三十天的时间，把船上所有东西都搬到了岸上。从此，他靠着自己的双手和简单的工具造房子、种粮食、养牲畜，还救了一个野人，给他取名“星期五”。第二十八年时，一艘英国船来到海岛，他帮助船长打败了叛乱的水手，并乘船回到了家乡。
没有一个人，像他一样在岛上与世隔绝地生活了二十八年。可以说，这简直是个奇迹!当他刚来到岛上时，他几乎一无所有，但他没有放弃希望，所有的东西都来自他的双手。正是这些因素，促使他在这种绝境中活了下来，这都是他流尽了汗水，付出了艰辛的劳动才得到的。由此可见，劳动对于一个人来说是多么重要啊!
合上书，我顿时觉得自己受益匪浅。鲁滨孙不愿过那种*庸的生活，而是喜欢冒险，要用自己的双手发财致富，用自己的意志与困难斗争，战胜自我，实现人生的价值。一个人要是不劳动，就会变得颓废。劳动可以培养独立能力和自理能力，还可以使人变得勤劳。我们也要像鲁滨孙那样，不怕困难，靠着双手去劳动，实现自己的人生目标。在碰到失败时，要知难而上，不能退缩。如果你劳动了，你总会有进步，但是你不劳动，绝对是一无所有。在这之前，我们要做好充分的准备，不能不劳而获。当你迈出人生的第一步时，你总会有第二步，但不能急于求成。当你成功的时候，你会无比兴奋，为你的劳动所得而感到喜悦……
劳动是可贵的，它可以改变一切，可以发现一切，可以让你变得更有智慧。让我们一起去奋斗，去创造美好的明天。
鲁滨孙漂流记读书心得中小学生600字数2
这是漫长的一次旅程，他在这座海岛上已经度过了二十八年两个月零十九天,从厌倦了家里优裕的生活，到决意成为一名海员，周游世界，他的信念一刻也未动摇过。每当翻阅他的传奇故事时，让我们充满感慨地说出他的名字——鲁滨逊。
鲁滨逊从小就酷爱航海，一心盼望着出海远游。一六五一年九月一日，他第一次踏上了航海轮船的夹板。直到一六五九年，他又一次登上了远航的船，然而，这即将是一个新的开始。
轮船在一股强烈的飓风袭击中遇难了。鲁滨逊侥幸地活了下来，他顺着海浪来到了一座陌生的海岛上，长达二十八年的孤岛生活逐渐拉开了帷幕。令人最触目惊心的是那场与野人的斗争。“鲁滨逊等几个野人走近时，一个箭步冲到一个野人跟前，一下子用枪杆子将他打倒在地。”鲁滨逊的机智与勇敢见证了他不愧是一位真正的勇者!
想想他的历程，有谁不会啧啧赞叹;看看他的事迹，又有谁不会万分感慨呢?我曾经试想过自己就是鲁滨逊，在经历了一场灾难后被流落到了孤岛上，此时，我的心里只有一个念头：怎么办?望着四处陌生而又凄凉的坏境，我会失声痛哭;会束手无策、坐以待毙;甚至会想到自杀······可是鲁滨逊却克服了内心的恐惧，选择了在小岛上生活，劳作、捕猎，这成了他的家常便饭，战斗、“工作”，是他每天必干的事情。就这样，他熬过了悠久的岁月，在一六八六年十二月十九日返回到故乡伦敦。
如此的一次经历，使我的心久久无法*静。每每读到鲁滨逊的故事，我总会感慨万分的赞叹他的精神。
让我们共同前进，随着时代的脚步，踏上勇者的道路!
鲁滨孙漂流记读书心得10
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，我好久不能自拔，好像我只身一人流落到小岛上，书中情节困绕着我，激励着我，一个高大威猛的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我也有过许多梦想，但我缺少的就是这种永不放弃、永不言败的精神和对生命的热爱。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船人除了鲁滨逊一人之外无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛后，他并没有怨天忧人，慌乱失措，这一点让我由衷的佩服。他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子、木板、以及能做木排的材料堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。
一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验使鲁滨逊成了种田高手，他知道什么时候播种，一年四季播种两次，收获两次。流落孤岛的鲁滨逊凭着对生命的珍爱和对生活的热爱，永不放弃，他有了生活的口粮。而现在的我，生活在通讯发达的信息时代，更应学会自救——解救我的思想观念、升华我的人生观和世界观……
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法离开。
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，我好久不能自拔，好像我只身一人流落到小岛上，书中情节困绕着我，激励着我，一个高大威猛的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我也有过许多梦想，但我缺少的就是这种永不放弃、永不言败的精神和对生命的热爱。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船人除了鲁滨逊一人之外无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛后，他并没有怨天忧人，慌乱失措，这一点让我由衷的佩服。他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子、木板、以及能做木排的材料堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。
一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验使鲁滨逊成了种田高手，他知道什么时候播种，一年四季播种两次，收获两次。流落孤岛的鲁滨逊凭着对生命的珍爱和对生活的热爱，永不放弃，他有了生活的口粮。而现在的`我，生活在通讯发达的信息时代，更应学会自救——解救我的思想观念、升华我的人生观和世界观……
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到“星期五”的出现，这个希望才重新油然升起！鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，头脑丰富的人，他孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了20——年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。永不放弃，救人救已，他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不*凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我相信我的人生也会随着这本书而重新起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不言败，永不放弃！
读完这本书，有这样一个问题总是出现在我的脑海里——什么才是人生中最大的财富？对！就是敢于同命运挑战。那怎样才能拥有这笔财富呢？我认为，就应像鲁滨逊一样，抓住身边的一切事、物与机遇，还要有一颗感恩的心，实干加永不言败的精神。
鲁滨孙漂流记读书心得11
我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊的感动，他遭遇海难漂流到了无人烟的荒岛上以后，不是悲叹伤感命运对自己的不公，而是充分利用自己的聪明的头脑和粗大的双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己对生命的热爱和顽强的毅力与饥饿、疾病、险恶的生存环境等作斗争，最后终于胜利的获救。
一开始，鲁滨逊偷偷地背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病、险恶的自然环境、不知何时出没的凶猛野兽，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他生存的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过，但最后总是能战胜了自己而获得生的希望。
读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动了，他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，让我感动最深的是他顽强的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？
记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。
我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。
朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的！
鲁滨孙漂流记读书心得12
虽然我是男生，但天生胆小内向。我和爸爸一直为此困扰。十岁生日，爸爸送我一本书作为礼物，让我这个“小书虫”开心了！那天晚上，虽然已经是深夜，我还是满怀期待地打开了墨香幽幽的“礼物”—— 《鲁滨逊漂流记》。
这是一个关于“勇敢”的故事。在一次航行中，罗宾逊撞上了一个荒岛附近的一块岩石，船体破裂，大量海水涌入船舱。水手和乘客都被海水淹死了，只有罗宾逊一人幸存。海浪把他卷到了附近的一个荒岛上。岛上荒无人烟，鲁滨逊28年的冒险生活由此开始！一个人，一个岛，二十八年.我对他的冒险生活很好奇，所以怀着极大的期望继续读下去。
罗宾逊做了一只木筏，把船上的所有东西都运到了岛上。他用帆布搭起一个帐篷作为住处，把船上所有的东西都藏在他住的地方，靠船上剩下的食物生活。但是长远来看怎么做呢？怎样做才能长久生存？这真是一个严重的问题！如果这个时候我胆小，我该如何面对？我不禁暗暗为罗宾逊担心.
然而罗宾逊并没有我那么胆小。他是一个勇敢的人，也是一个聪明的人。面对许多困难，他积极地试图逐一解决。他开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作简单的面包和其他食物。顺便说一句，他还驯养山羊以确保肉类供应.你看，聪明的罗宾逊不仅解决了生存问题，还积极改善自己的生活，真的让我羡慕又佩服！
对于充满创造力的罗宾逊来说，解决生存的困难并不难。更可怕的是要面对无尽的孤独。
罗宾逊说，“但岛上的日子就像岁月，我没有人可以倾诉……”读到他的孤独，思绪飞到了前几天，父亲因为要出去参加教研活动送我上学，晨星未落，公鸡啼叫。这时，空旷的校园里，几盏孤独的路灯发出暗淡的黄光，教学楼巨大的剪影毫无顾忌地威胁着我这个胆小的孩子.我紧紧握住父亲的手，却舍不得放开。我知道当我离开父亲的时候，孤独、寂寞、恐惧会在瞬间吞噬我。此时我感受到了罗宾逊的孤独。再说了，我面对的孤独怎么能和罗宾逊漫长的孤独相比呢？是的，孤独可以打败任何强大的对手！但是，罗宾逊并没有抑郁，也没有让孤独淹没自己！没错：当上帝关上一扇门时，他一定会为你打开另一扇窗。其实任何消极的事情都有积极的一面。
罗宾逊是如何创造性地解决这个难题的？机智的他养了一只鹦鹉作为同伴，在与野人的战斗中救了一个俘虏，并将其命名为“星期五”……于是鲁滨逊的荒岛冒险不再孤独，迎来了希望和阳光！
快看！有时候，打败你的是你的恐惧，而不是你的敌人！面对危险和恐惧，最好的办法就是冷静，不抱怨别人，用智慧和勇气战胜恐惧，成为生活中的强者！正如作者笛福所说，“对危险的恐惧比危险本身可怕一万倍！”
我郑重的告诉父亲：我要和过去那个胆小的人说“再见”。我要像罗宾逊一样！勇者无畏，勇往直前！其实今天，在我不断成长的过程中，父亲已经多次夸我成为一个勇敢的小男子汉了！
幸运遇到“勇敢”的自己！感谢爸爸的“特别礼物”，感谢爸爸的好意！因为父亲，我对书籍产生了依恋；因为书，我进步，我成长！
鲁滨孙漂流记读书心得13
今年暑假，我读了《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者是英国的笛福。主人公鲁滨孙是一个敢于冒险、意志坚定的人。他从小喜爱航海，在长大后的一次航海中，他所乘坐的船遇到了海难，除了鲁滨孙，船上的其他人都死了。鲁滨孙被海浪卷到了一座无人荒岛上，在小岛上，他以坚定的信念活了下来，最终回到了家乡。
当我读完这本书后，我想到了自己：每当我遇到一些困难时，很容易就想放弃。比如我弹钢琴遇到难弹的章节弹不好时，我常常会对着爸爸妈妈大吼：“不弹了！不弹了！”然后重重地把琴谱扔在地上发脾气赌气；当我写作文想不出素材或者阅读理解不会做时，我总是借口自己“语文不好”，就指望着爸爸妈妈帮我。这种种表现让我觉得自己和鲁滨孙相比很软弱，我觉得十分惭愧，所以暗暗下定决心要向鲁滨孙学习，改掉自己畏难的“坏毛病”。
八月份，我参加了孤岛求生夏令营。有一天，老师教我们扎竹筏，老师边教，我们边学，大家都认真地瞧着。老师教完后，各组的小伙伴们便分头动手开始扎。一开始，我扎得很带劲，但随着阳光越来越强烈，额头上豆大的汗珠开始一滴一滴往下掉，身上的营服也已经湿透，又热又渴的我开始心不在焉，一不留神手指被竹刺扎破出血了。这时，我心里打起了退堂鼓，想告诉老师自己受伤了，这样就可以名正言顺地去室内吹空调凉快凉快了。但转念一想，鲁滨孙即使流落到荒岛，也决不放弃，最终活了下来。而我怎么能够就因为受了点小伤就放弃扎竹筏呢？于是，我找到老师帮忙，把受伤的手指包扎后，继续完成我的任务。终于，在大家的齐心协力下，竹筏完工了。当我坐在自己动手扎的竹筏上漂流时，心里甭提多高兴了！
《鲁滨孙漂流记》这本书让我深受启发，使我意识到要做一个意志坚定，不畏困难的人。在成长的过程中，我会遇到各种磨练，如果一有困难就放弃，那我终将碌碌无为、一事无成。只有不畏惧困难，有勇气克服阻碍，才能收获最终的胜利。
鲁滨孙漂流记读书心得14
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。没错，读书会使你的生活轻松。对于我来说，一本你喜爱的书就像是一把钥匙，它会为你打开智慧的大门；一本你喜爱的书就想是心中的启明星，时时刻刻都为你指引着方向。
我读过很多书，如：《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《一千零一夜》、《格林童话》等。其中，给我印象最深的是《鲁滨孙漂流记》和《假如给我三天光明》。
《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，还当了一回老师，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。
不管多么困难，也要有活下去的意志！我思考着这句话，感受到了鲁滨孙坚强，不放弃希望的力量，我佩服鲁滨孙活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神。读完了这本书，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。
人生就像一场比赛，在比赛过程中虽然会有很多困难，但是只要克服这些困难，就可以到达人生的终点！反而，如果人生中没有了这些困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了
五年级:多啦a梦
鲁滨孙漂流记读书心得15
今天，当我读了英国作家笛福写的名著《鲁滨孙漂流记》之后，我很有感触。非常敬佩和羡慕这位大冒险家——鲁滨孙。
《鲁滨孙漂流记》中讲述了一位航海冒险家的神奇航海经历，在笛福的笔下，这位年轻的主人公鲁滨孙坚持想去海外打拼一番。他不听父母的劝告，离开了家，开始了航海旅途。
有一次，他去出海时，遇上了大风暴，但鲁滨孙以顽强的毅力和过人的智慧活了下来。他在岛屿上和与世隔绝的野人生活。鲁滨孙用他那超人的智慧，丰富的人生阅历，惊人的体魄，使他巧妙地运用岛上的一切资源。之后，鲁滨孙还救了一个叫“星期五”的野人，他教“星期五”英语，子弹用法，让他成为了自己的好伙伴。不久，一艘英国商船来到了小岛附近，鲁滨孙制服了叛乱的水手，并借那条船返回故土。此时，鲁滨孙在岛上已经生存了20——年，离家35年了。
这本名著让我觉得鲁滨孙是一个格外执著的人，他有着别的水手所没有的航海精神。他拥有坚强的意志，灵活的头脑，坚定的信仰和始终如一的冒险追求。这些冒险家的种种气质都展现在了鲁滨孙的身上。敬佩是因为他的生存能力和信念，要是我就绝对不行的，羡慕是因为鲁滨孙有那样一段惊奇的航海经历，这种经历是少有的。当我读到惊人的情节时，仿佛也开始了一段惊险的探险之旅。同时，也感受到了主人公顽强不息的精神和很强的生存本领。并且这个故事也让我知道：只要肯坚持努力，就没有什么困难战胜不了。鲁滨孙他先开始一直都非常忠于航海这门事业，因为他一直坚持下去才成功的。就像我们遇到困难时，不要想着躲避退缩，而是要一直坚持，才能取得最后的成功！
鲁滨孙漂流记3篇（扩展4）
——《鲁滨孙漂流记》教学反思10篇
《鲁滨孙漂流记》教学反思1
一、成功之处
1.谈话导入，以谈话方式导入，迅速拉近与学生间的距离。
2.品读赏析，有目的引导学生围绕主要人物，精彩片段，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，我引导学生多角度，有创意的`表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。
3.最后通过拓展延伸和总结提升让学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。
二、不足之处
对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻，教师的点拨引领作用体现得还不够充分。
三、改进措施
以上不足都有待于我在今后的教学中不断地摸索，不断地改进。
《鲁滨孙漂流记》教学反思2
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。在教学时，我主要围绕“险”字展开教学。
一是用语言创设情境感受险。
在我们的面前有这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时，你感受到的是什么？你最需要的是什么？这两个问题使学生的兴趣被激发了起来，他们纷纷说出自己的答案。孩子们在各抒己见中感受到荒岛的“险”，认识到在荒岛上生存下去是一件不容易的事，需要坚强的意志。
二是抓住重点词句品读险。
在教学时，我首先提出问题：文中的主人公---鲁滨孙，他在这个荒岛上是怎样解决“居所、食物、安全、孤独”这四大问题的呢？请孩子们边读边划边写体会。然后通过讨论交流，找出重点词句，借助“引读、小组读、个人读、集体读”等多种形式指导学生品读，在读中品味其中的险，感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
三是联系生活实际谈胜险。
为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。我首先组织学生谈谈从鲁滨孙的`经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。然后引导学生讨论：在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”最后总结出遇到困难应该毫不畏惧，利用周围可以利用的一切，想办法去克服它，以积极向上的生活态度战胜困难。
《鲁滨孙漂流记》教学反思3
本课是人教版教材十二册第五组中的一篇略读课文。教材的前四个单元的主题分别为革命传统、杰出人物、古典名著、中外名人。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。在设计上我将合理的进行多种教法的优化组合，运用启发式教学法、小组讨论法、活动设计法、拓展迁移法相结合，充分发挥学生的主体作用，创设一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养学生良好的思维品质。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的*等对话，尊重学生的阅读体验。
而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》，之前几个单元的学习学生已初步把握其方法。因此，对本课的教学，可以渗透，从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。
在试教时，我选用的是五年级的学生，学生在课前也预习了课文，并从各种渠道收集了有关的资料，而且以手抄报的形式整理归纳，所以在交流资料的过程学生也能畅所欲言。学生在再次默读课文，然后找出最感兴趣的情节，写写体会和原因，接着交流感悟这个环节上，我发现学生好象总是进不了文本，说的很散，没什么理解的方向，好象有点东拉西扯的`感觉。而且在复述的环节也因为时间的关系草草了事，只叫了一个学生汇报起不了什么作用，学习的气氛不够活跃。在最后交流励志的名言这一环节，学生仅仅是读出自己收集的一句名言，没联系自己的实际情况理解如何生存，对中心的升华和能力的拓展发挥不到作用。总之，试教的过程没很好地达成目标。
在蔡老师的耐心和精心指导下，我对教案进行了修改，特别注意了学生对学法的掌握和运用，如收集和整理资料的途径和方法，概括主要内容的方法等，让学生懂得掌握规律和以法导学的好处。而本班学生一直都是以小组活动学习的形式安排座位的，共六个小组，所以在交流资料和体会课文的环节学生的活动明显比试教时活跃。这次我紧扣“鲁滨孙在荒芜人烟的岛上遇到了什么困难，是如何战胜困难的？”这一主线让学生先整体概括再选择自己最感兴趣的环节深入探讨，这样学生的思维也相当清晰了，对文本的学习也更到位。特别是在记者招待会的环节上，台上的六个“鲁滨孙”和台下各“记者”们的互动环节十分精彩，大家在无拘无束的气氛下一问一答，既加深了对课文内容的理解，对人物生存智慧和生存能力的肯定，又能锻炼了学生口语交际的能力，教学环节也化繁为简轻松活泼，真是一举三得。如果当时能给这六个“鲁滨孙”编上号，大家的交流就更流畅了。最后一个环节的假设填空，学生面对老师设计的几种在生活中可能出现的生存困境时非常感兴趣，能马上联系自己的生活实际大胆想象和商讨出可行的生存方法，这个拓展思维的设计，可使学生从阅读的内容想开去，让学生从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
学生是学习的主体，皮亚杰认为，在教学过程中，儿童如果不具有自己的意象活动教育就不能成功。专家的引领是指路的明灯，再次衷心感谢蔡老师的指导！
《鲁滨孙漂流记》教学反思4
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
本文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力！课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件──居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件──食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志。
在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险。发现野人的脚印，“恐惧万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的.启示。
本文的教学使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此，应让学生反复读课文重点部分，练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上，组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。
《鲁滨孙漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事，以“险”扣人心弦，情节跌宕曲折，向来拥有众多的读者。尤其青少年，具有很强的好奇心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不可阻挡的魅力。本文教学后，在班中掀起了读原著的热潮。从学生所写的读后感中，可以看出本文对学生思想上的触动是很大的。
《鲁滨孙漂流记》教学反思5
重点生字
筏：fá
用竹、木等*摆着编扎成的水上交通工具：筏子。竹筏。皮筏。
笔画数：12;部首：竹
造句：江上并排漂着几十只木筏。
陋：lòu
丑的，粗劣，不文明的：丑陋。粗陋。陋俗。狭小，简略：陋室。简陋。因陋就简。陋巷簟瓢(形容家境贫寒，生活清苦)。见识小：浅陋。孤陋寡闻。轻视：陋今而荣古。
笔画数：8;部首：阝
造句：这间茅屋非常简陋，但他仍然住得很开心。
圈：quān
环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。周，周遭：跑了一圈儿。范围：势力圈。画环形：圈阅。圈点。圈定。划界，围住：圈地。圈闭。
圈juàn 养家畜的棚栏：圈舍(sh?)。圈养。圈牢(饲养家畜的地方)。猪圈。姓。
圈juān 关闭：把鸡圈起来。他已被圈在监狱里。
笔画数：11;部首：囗
造句：quān 他每天早晨起来都会绕着操场跑几圈。
juàn 这些奶牛被圈养在牧场里。
juān 快把这些绵羊圈起来，免得跑散了。
蛮：(蠻)mán
粗野，凶恶，不通情理：野蛮。蛮横(h坣g )。蛮不讲理。愣，强悍：一味蛮干。*古代称南方各族：蛮荒。方言，相当于“很”：蛮好。
笔画数：12;部首：虫
造句：这个蝴蝶结蛮漂亮的。
叛：pàn
违背自己所属方面的利益投到敌对方面去：背叛。叛国。叛逃。叛徒。叛逆。叛变。
笔画数：9;部首：又
造句：这些叛徒卖国求荣，不会有好下场。
重点词语
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
简陋：住的地方狭小，不华美。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的*。(指比较隆重的)
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：(1)不文明;没有文化。(2)蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
停泊：(船只)停留。
学习目标
1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。
课文重点
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
本文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力!课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志。
在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险。发现野人的脚印，“恐惧万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。
鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。
《鲁滨孙漂流记》教学反思6
第四单元，这组课文是外国名篇名著的阅读欣赏。选编的四篇文章呈现的方式有两种：一是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生和契科夫短篇小说中的名篇;一种是外国名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，是采用梗概加精彩的编排方式。作为单元整组教学中的一节感悟课，我力图以单元整组教学的理念来指导教学设计。如果说我以前的导读课是属于策略型的学习形式，学生通过学习交流补充，达成学法上的共识，为后面的学习做铺垫，那么我今天的感悟课就是实践和运用这学习的方法。基于此，我的这次教学设计从以下几点进行落实。
1.以导读课上的学习计划展开过程。上课一开始便回顾出导读课上制订的`学习计划，并交流课前学习情况。课中围绕学习计划中的把握主要内容，体会人物情感，关注人物命运开展学习。在课快结束时引导学生关注学习计划中的学习后策略展开活动。同时，教学过程总注意提醒学生积累学习方法，为《汤姆?索亚历险记》、《口语交际》和《习作》积累经验，以体现教材内容和学习方法的整合。
2.用读“整本书”的要求进行指导。本课“作品梗概+精彩片段”的呈现形式，在以往的小学语文教科书中还没有出现过，这一形式对于学生来说是全新的。其特点在于，引导学生在了解作品全貌的基础上读其中的精彩片段，由感知整体到深入部分，读精彩片段后更想读整部的作品，驱动学生读“整本的书”。在教学中我引导学生通过学习梗概把握作品主要内容，通过学习精彩片段体会人物情感，并学会寻找梗概和精彩片段的连接点。这样，课上读梗概，读片段，课后读原著，不断加强对读“整本的书”的引领力度。这些学习方法将迁移到下一课的学习中。
3.围绕三维教学目标切入教学重点。精彩片段中“好处”、“坏处”对照表，是本课最具特色的表达方式。通过这一内容和形式，既体现了鲁滨孙在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟----对照比较---对读感悟，落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破，也为学生在口语交际中“学会生存”的话题交流打下基础。
课堂是活生生的，有灵性的，在实际的操作中总有这样那样的问题。通过今天的教学我觉得几个大的框架和流程走得比较顺利，学生学习状态还是很棒的，学生的主动性和参与积极性都很高，发言非常积极活跃，只是自己太在意教案的过程，在精彩片段的预设还不够精细，在个别环节的连接上，语言不够流畅简洁，绕来绕去废话多了点，原因主要是对教案还不够熟悉，预设还不够充分，太依赖教案的流程。今后的教学中还要精心备好每一堂课，扎扎实实锻炼自己的课堂教学艺术。
《鲁滨孙漂流记》教学反思7
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。在教学时，我主要围绕“险”字展开教学。
一是用语言创设情境感受险。
在我们的面前有这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时，你感受到的是什么？你最需要的是什么？这两个问题使学生的兴趣被激发了起来，他们纷纷说出自己的答案。孩子们在各抒己见中感受到荒岛的“险”，认识到在荒岛上生存下去是一件不容易的事，需要坚强的意志。
二是抓住重点词句品读险。
在教学时，我首先提出问题：文中的主人公---鲁滨孙，他在这个荒岛上是怎样解决“居所、食物、安全、孤独”这四大问题的呢？请孩子们边读边划边写体会。然后通过讨论交流，找出重点词句，借助“引读、小组读、个人读、集体读”等多种形式指导学生品读，在读中品味其中的险，感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
三是联系生活实际谈胜险。
为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。我首先组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。然后引导学生讨论：在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”最后总结出遇到困难应该毫不畏惧，利用周围可以利用的一切，想办法去克服它，以积极向上的生活态度战胜困难。
《鲁滨孙漂流记》教学反思8
重点生字
筏：fá
用竹、木等*摆着编扎成的水上交通工具：筏子。竹筏。皮筏。
笔画数：12;部首：竹
造句：江上并排漂着几十只木筏。
陋：lòu
丑的，粗劣，不文明的：丑陋。粗陋。陋俗。狭小，简略：陋室。简陋。因陋就简。陋巷簟瓢(形容家境贫寒，生活清苦)。见识小：浅陋。孤陋寡闻。轻视：陋今而荣古。
笔画数：8;部首：阝
造句：这间茅屋非常简陋，但他仍然住得很开心。
圈：quān
环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。周，周遭：跑了一圈儿。范围：势力圈。画环形：圈阅。圈点。圈定。划界，围住：圈地。圈闭。
圈juàn 养家畜的棚栏：圈舍(sh?)。圈养。圈牢(饲养家畜的地方)。猪圈。姓。
圈juān 关闭：把鸡圈起来。他已被圈在监狱里。
笔画数：11;部首：囗
造句：quān 他每天早晨起来都会绕着操场跑几圈。
juàn 这些奶牛被圈养在牧场里。
juān 快把这些绵羊圈起来，免得跑散了。
蛮：(蠻)mán
粗野，凶恶，不通情理：野蛮。蛮横(h坣g )。蛮不讲理。愣，强悍：一味蛮干。*古代称南方各族：蛮荒。方言，相当于“很”：蛮好。
笔画数：12;部首：虫
造句：这个蝴蝶结蛮漂亮的。
叛：pàn
违背自己所属方面的利益投到敌对方面去：背叛。叛国。叛逃。叛徒。叛逆。叛变。
笔画数：9;部首：又
造句：这些叛徒卖国求荣，不会有好下场。
重点词语
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
简陋：住的地方狭小，不华美。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的*。(指比较隆重的)
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：(1)不文明;没有文化。(2)蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
停泊：(船只)停留。
学习目标
1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。
课文重点
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
本文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力!课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志。
在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险。发现野人的脚印，“恐惧万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。
鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。
《鲁滨孙漂流记》教学反思9
《鲁滨逊漂流记》这篇课文分为故事梗概和精彩片段两个部分。这篇课文的教学重点一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。
课文篇幅很长，学生完整朗读课文一遍需要18分钟的时间，45分钟也就只能把课文走两个来回。于是，我安排了两个课时教学这篇课文。第一课时，自读课文，弄清生字词的读音，并积累四字词。接着，让学生读梗概，用简练的语言概括主要内容。最后，让学生自由读精彩片段，找出自己感受自己的片段，进行批注。第二课时进行交流，针对他们感受最深的片段，走近鲁滨逊，了解他是个什么样的人，可以带给我们哪些深远的人生启示。
第二课时的课堂是比较开放的，学生畅所欲言，他们爱谈什么谈什么。通过交流，我知道学生第一课时的自读自悟还是有不少收获的。有的孩子谈到了鲁滨孙在孤岛上的孤单寂寞，他们是通过课文多处的描写加一体会，从而体会出鲁滨孙生存下去的不易！孩子们说，这样的孤单寂寞是常人无法想象的，但是，鲁滨孙能坚持活下去，他一定还想了许多其他排遣寂寞的办法，从而认识到主人翁那种在逆境中不屈服的可贵精神。通过体会鲁滨孙列的“幸”与“不幸”的明细帐，学生领悟了鲁滨孙永不放弃，乐观向上的精神实质。
通过大半堂课的交流，我觉得不少孩子了解了主人翁，对这本书也产生了浓厚的兴趣。
课后，我觉得我对本课的资源的挖掘不够，我应该在课前安排学生朗读原文的，而不是在课后安排学生去找原著来看。鲁滨孙这个人可以对孩子们的成长产生深远的影响，但是我的孩子们究竟从他身上学到了什么，我实在是心虚。虽然他们谈起来滔滔不绝，但是，他们到底有没有真正走近主人翁呢？
《鲁滨孙漂流记》教学反思10
本课是人教版教材十二册第五组中的一篇略读课文。教材的前四个单元的主题分别为革命传统、杰出人物、古典名著、中外名人。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。在设计上我将合理的进行多种教法的优化组合，运用启发式教学法、小组讨论法、活动设计法、拓展迁移法相结合，充分发挥学生的主体作用，创设一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养学生良好的思维品质。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的*等对话，尊重学生的阅读体验。
而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》，之前几个单元的学习学生已初步把握其方法。因此，对本课的教学，可以渗透，从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。
在试教时，我选用的是五年级的学生，学生在课前也预习了课文，并从各种渠道收集了有关的.资料，而且以手抄报的形式整理归纳，所以在交流资料的过程学生也能畅所欲言。学生在再次默读课文，然后找出最感兴趣的情节，写写体会和原因，接着交流感悟这个环节上，我发现学生好象总是进不了文本，说的很散，没什么理解的方向，好象有点东拉西扯的感觉。而且在复述的环节也因为时间的关系草草了事，只叫了一个学生汇报起不了什么作用，学习的气氛不够活跃。在最后交流励志的名言这一环节，学生仅仅是读出自己收集的一句名言，没联系自己的实际情况理解如何生存，对中心的升华和能力的拓展发挥不到作用。总之，试教的过程没很好地达成目标。
在蔡老师的耐心和精心指导下，我对教案进行了修改，特别注意了学生对学法的掌握和运用，如收集和整理资料的途径和方法，概括主要内容的方法等，让学生懂得掌握规律和以法导学的好处。而本班学生一直都是以小组活动学习的形式安排座位的，共六个小组，所以在交流资料和体会课文的环节学生的活动明显比试教时活跃。这次我紧扣“鲁滨孙在荒芜人烟的岛上遇到了什么困难，是如何战胜困难的？”这一主线让学生先整体概括再选择自己最感兴趣的环节深入探讨，这样学生的思维也相当清晰了，对文本的学习也更到位。特别是在记者招待会的环节上，台上的六个“鲁滨孙”和台下各“记者”们的互动环节十分精彩，大家在无拘无束的气氛下一问一答，既加深了对课文内容的理解，对人物生存智慧和生存能力的肯定，又能锻炼了学生口语交际的能力，教学环节也化繁为简轻松活泼，真是一举三得。如果当时能给这六个“鲁滨孙”编上号，大家的交流就更流畅了。最后一个环节的假设填空，学生面对老师设计的几种在生活中可能出现的生存困境时非常感兴趣，能马上联系自己的生活实际大胆想象和商讨出可行的生存方法，这个拓展思维的设计，可使学生从阅读的内容想开去，让学生从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
学生是学习的主体，皮亚杰认为，在教学过程中，儿童如果不具有自己的意象活动教育就不能成功。专家的引领是指路的明灯，再次衷心感谢蔡老师的指导！
鲁滨孙漂流记3篇（扩展5）
——语文《鲁滨孙漂流记》教学反思3篇
语文《鲁滨孙漂流记》教学反思1
一、成功之处
1.谈话导入，以谈话方式导入，迅速拉近与学生间的距离。
2.品读赏析，有目的引导学生围绕主要人物，精彩片段，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，我引导学生多角度，有创意的表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。
3.最后通过拓展延伸和总结提升让学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。
二、不足之处
对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻，教师的点拨引领作用体现得还不够充分。
三、改进措施
以上不足都有待于我在今后的教学中不断地摸索，不断地改进。
语文《鲁滨孙漂流记》教学反思2
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。在教学时，我主要围绕“险”字展开教学。
一是用语言创设情境感受险。
在我们的面前有这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时，你感受到的是什么？你最需要的是什么？这两个问题使学生的兴趣被激发了起来，他们纷纷说出自己的答案。孩子们在各抒己见中感受到荒岛的“险”，认识到在荒岛上生存下去是一件不容易的事，需要坚强的意志。
二是抓住重点词句品读险。
在教学时，我首先提出问题：文中的主人公———鲁滨孙，他在这个荒岛上是怎样解决“居所、食物、安全、孤独”这四大问题的呢？请孩子们边读边划边写体会。然后通过讨论交流，找出重点词句，借助“引读、小组读、个人读、集体读”等多种形式指导学生品读，在读中品味其中的险，感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
三是联系生活实际谈胜险。
为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。我首先组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。然后引导学生讨论：在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”？最后总结出遇到困难应该毫不畏惧，利用周围可以利用的一切，想办法去克服它，以积极向上的生活态度战胜困难。
语文《鲁滨孙漂流记》教学反思3
本课是人教版教材十二册第五组中的一篇略读课文。教材的前四个单元的主题分别为革命传统、杰出人物、古典名著、中外名人。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。在设计上我将合理的进行多种教法的优化组合，运用启发式教学法、小组讨论法、活动设计法、拓展迁移法相结合，充分发挥学生的主体作用，创设一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养学生良好的思维品质。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的*等对话，尊重学生的阅读体验。
而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》，之前几个单元的学习学生已初步把握其方法。因此，对本课的教学，可以渗透，从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。
在试教时，我选用的是五年级的学生，学生在课前也预习了课文，并从各种渠道收集了有关的资料，而且以手抄报的形式整理归纳，所以在交流资料的过程学生也能畅所欲言。学生在再次默读课文，然后找出最感兴趣的情节，写写体会和原因，接着交流感悟这个环节上，我发现学生好象总是进不了文本，说的很散，没什么理解的方向，好象有点东拉西扯的感觉。而且在复述的环节也因为时间的关系草草了事，只叫了一个学生汇报起不了什么作用，学习的气氛不够活跃。在最后交流励志的名言这一环节，学生仅仅是读出自己收集的一句名言，没联系自己的实际情况理解如何生存，对中心的升华和能力的拓展发挥不到作用。总之，试教的过程没很好地达成目标。
在蔡老师的耐心和精心指导下，我对教案进行了修改，特别注意了学生对学法的掌握和运用，如收集和整理资料的途径和方法，概括主要内容的方法等，让学生懂得掌握规律和以法导学的好处。而本班学生一直都是以小组活动学习的形式安排座位的，共六个小组，所以在交流资料和体会课文的环节学生的活动明显比试教时活跃。这次我紧扣“鲁滨孙在荒芜人烟的岛上遇到了什么困难，是如何战胜困难的？”这一主线让学生先整体概括再选择自己最感兴趣的环节深入探讨，这样学生的思维也相当清晰了，对文本的学习也更到位。特别是在记者招待会的环节上，台上的六个“鲁滨孙”和台下各“记者”们的互动环节十分精彩，大家在无拘无束的气氛下一问一答，既加深了对课文内容的理解，对人物生存智慧和生存能力的肯定，又能锻炼了学生口语交际的能力，教学环节也化繁为简轻松活泼，真是一举三得。如果当时能给这六个“鲁滨孙”编上号，大家的交流就更流畅了。最后一个环节的假设填空，学生面对老师设计的几种在生活中可能出现的生存困境时非常感兴趣，能马上联系自己的生活实际大胆想象和商讨出可行的生存方法，这个拓展思维的设计，可使学生从阅读的内容想开去，让学生从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
学生是学习的主体，皮亚杰认为，在教学过程中，儿童如果不具有自己的意象活动教育就不能成功。专家的引领是指路的明灯，再次衷心感谢蔡老师的指导！
鲁滨孙漂流记3篇（扩展6）
——鲁滨孙漂流记假期读书心得3篇
鲁滨孙漂流记假期读书心得1
《鲁滨逊漂流记》讲述了：
英国有一位青年人，名叫鲁滨逊，他不听父亲的再三劝告，踏上了航海的道路。
有一次准备远航，他所在的那个大船正在海面上航行，突然狂风，海浪滔天，巨浪把他们的船打了一个底朝天，人们东一个西一个地被抛入了大海，许多人连“救命”都没来得及喊，就被大海吞没了。鲁滨逊很幸运，总算没有死，一个漂到了一座荒无人烟的海岛上。他本来绝望了，但他还是又去看了一次船，发现自己还有生存的希望。在这以后的几十天里，鲁滨逊把船上所有对他有用处的东西全部都拿了下来，所以他就一个人在这个荒岛上过着远离世人的生活。为了生存，他在荒岛上盖起了一个坚固的房屋，养了一个羊群。
可是好景不长，这一天鲁滨逊在岛上发现了一个巨大无比的脚印，还陆陆续续地发现了一些野人的行迹。后来他和吃人的野人相遇，展开了一场生死大搏斗。他用智慧和勇气把敌人打得抱头鼠蹿，在这期间他救了一个野人孩子，因为这个孩子得到自由的日子是星期五，所以他就给这个孩子取名叫“星期五”。后来鲁滨逊又经过一场生死搏斗，为一只经过荒岛的英国船的船长*息了一场“*”，和船长成了朋友。他就坐着那只大船回英国，回到了自己朝思暮想的家乡。
鲁滨逊一个人在荒岛上生活了28年多，历尽千辛万苦，战胜了许多难以想象的困难。他的克服困难的勇气和智慧，永远是我学习的榜样。
鲁滨孙漂流记假期读书心得2
这本书容易引人入胜，我，就被带入了这个世界!
小说的主人公鲁滨逊因喜爱航海，想去航海就背着父母，偷偷去航海，但在一次航海中遭到了不幸，遇到了狂风袭击、船底漏水，最后被一艘小船救援，他想回家，但怕被嘲笑，又开始冒险。他被沦落荒岛，在荒岛上享受孤独、有了人生感悟，他发现了野人，并给他取名为“星期五”。过了许多日子，他看到了希望，得到了救援，终于回归了自己的家园。
《鲁滨逊漂流记》是18世纪英国著名作家的丹尼尔·笛福，他被誉为“英国小说之父”。
笛福之所以能够做到这些，与他本人丰富的生活经历——年轻时在多种行业中谋过职，曾混迹于复杂的英国政坛，甚至为政客们充当秘密情报员——是密不可分的。
《鲁滨逊漂流记》吸引人的地方不只是主人公惊险、新奇、真实的个人经历，而且还有人们内心深处普遍存在的孤独感。尤其是对那些满脑子充满梦想和希望的青少年朋友们来说，积极进取，百折不挠，白手起家，开创未来的生活，又何尝不是他们所梦寐以求的。
鲁滨孙漂流记假期读书心得3
《鲁滨逊漂流记》是一本十分精彩的小说。读完这本书，我感觉到鲁滨逊有一种永不放弃、自强不息的精神令人敬佩。
鲁滨逊的家境很好。本来，他可以过一个闲适而优越的生活。但是，他为了圆自己的航海梦不顾家人的劝阻而踏上了开往几内亚的船。这艘船在行驶中因为遭遇风暴而沉没了，全船的人除鲁滨逊外，都葬身于大海。而鲁滨逊虽然活了下来，却被孤独地留在了一个荒岛上。
这里没有工具，他就想方设法自己动手造;没有房子，他就自己动手搭建;没有食物，他就尝试着种谷物、打猎。他还摸索着制作陶器、桌椅，战胜了多种困难和危险。
在岛上艰难地生活了27年后，他终于通过自己的努力回到了自己的祖国。
读完这本书，我想：我们不仅要像鲁滨逊那样勇敢而乐观地面对困难，而且要学会思考如何去战胜困难。假如，我们也遇到了像他那样恶劣的环境，我们一定也能够从容地应对了。
鲁滨孙漂流记3篇（扩展7）
——读《鲁滨孙漂流记》有感15篇
读《鲁滨孙漂流记》有感15篇
品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的读《鲁滨孙漂流记》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《鲁滨孙漂流记》有感1
《鲁滨逊漂流记》这本书很早以前就读过，今天再一次阅读，却有了不一样的感悟和体会。
小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，他所在的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客都淹死了，只有他一人被海浪卷上了岸。在这个荒无人烟的小岛上，他开始了长达28年的历险生涯。荒岛上什么都没有，吃的，用的，穿的……什么都要自己去动手创造。而有的只是孤独，只是寂寞，还有不知名的危险。这种生活需要多大的勇气与毅力呀！但鲁滨逊没有被这些困难吓倒，他用他那坚强的毅力，勇敢的精神，努力克服着一个个的困难。在荒岛上他学会了种植大麦和水稻，学会了制作粗糙的面包，还驯养了山羊……28年后他终于获得了离开荒岛的机会。
当初鲁滨逊刚流落到这个孤岛的时候，情绪一定是低落、崩溃的，但他相信自己，相信自己能够运用造物主所给予的智慧与双手去创造奇迹，创造属于自己的世外桃源。他成功了！辛劳地付出后终究会有甜蜜的果实。本是贫瘠荒芜的孤岛，却在鲁宾孙的手下变得一派繁荣昌盛。一双手，十只手指，只凭着一种坚持不懈、持之以恒的信念，创造出了十双手都尚可未及的奇迹。他的信念，拯救了他！
“坚持”是我此次阅读之后最大的感受。“爱出者爱返，福往者福来”，别去计较何时才能得到结果，你只需明白，一份耕耘，一份收获，只要你坚持了，总有一天，胜利只属于努力过的人。如果我们不能坚持到最后，又怎么能够知道自己一定会失败，更不可能看到自己成功的一天。就像鲁滨孙那样，时刻告诉自己一切才刚刚开始，这样我们才能更好的看清一切，更勇敢的解决自己的困难。鲁滨逊的坚持让他重新燃起了对生活的希望，你我的坚持也一定能够唤起崭新的未来。
绳锯木断，水滴石穿。鲁宾孙的坚持让他创造出了自己的小王国，只要我们勇敢前进、永不放弃，也一定能够拥有一个属于自己的完美世界！
读《鲁滨孙漂流记》有感2
当我默默地读了《鲁滨孙漂流记》这篇小说后，深深地被故事中的主人公鲁滨孙感动了。鲁滨孙喜欢航海和冒险，正因为是冒险，所以经历了大风大浪。当他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的智慧和双手。鲁滨孙在岛上修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，整整在孤独的岛上生活了28年，最后终于胜利的获救。
读了《鲁宾孙漂流记》让我清清楚楚的记得许许多多的画面。一开始，鲁滨孙是瞒着自己的父母跟着一只船出海了，在一次大风大浪中船遇难了。他在茫茫的大海里漂流了好长好长的时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。在这个岛上没有人、没有房、没有粮，总之一句话什么都没有。只有在沉船上找到了活着的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，可是，都没有成功。于是，他只好用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过，但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。
读完《鲁宾孙漂流记》这篇小说后，我真的被鲁滨孙的顽强和勇敢的精神深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨孙长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不逃避呢？
记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难。我不是想办法克服它，而是和困难玩起了躲猫猫。有一次，我对一道数学应用题特别感兴趣，但是始终没有把这个问题弄明白。如果我要搞清楚这道题，需要花很多的时间和精力，我没有坚持不懈的精神，于是就放弃了。可是，老天惩罚了我的心急，让我在后来的考试中又遇到了这道题，真是“狭路相逢了”。我还是没有解决它，我好后悔，我虽然暂时的“躲”开了这个困难，但困难最终又缠上我了。读了《鲁宾孙漂流记》后，才让我真正懂得面对困难一定要战胜它、克服它。
在我们今天的生活中，学习上碰到的困难和鲁滨孙比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再“躲”着它，而是要像鲁滨孙一样，勇敢的和困难作斗争！
读《鲁滨孙漂流记》有感3
人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。
一个人会在一生中经受许许多多的浪头，浪头总是汹涌无比，让你胆战心惊，充满得失之患。但是，小船是被浪头击倒还是*稳地渡过，真正掌握它命运的是你！你既可以让它从风浪中走出，又可任它被浪头击倒，掉在长河的漩涡里，这一切的一切，都在于你。
今天，我读了《鲁滨孙漂流记》，感觉这本书正印证了这个道理。
鲁滨孙──一个孤独而顽强的冒险者；鲁滨孙──一个能够放弃安逸舒适的生活，为梦想而拼搏的人；鲁滨孙──一个真正的勇者，他能在一座荒无人烟的孤岛上，独立的度过二十八年的时光……一切的一切，都说明鲁滨孙是个敢于冒险、百折不挠的人。
生活中又何尝不是这样呢？无数革命学子们为攀上学之高峰，经历了无数次没有硝烟的战争；无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己的远大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少泪水和汗水……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练、拼搏一番呢？
阅尽大千世界
读《鲁滨孙漂流记》有感4
生活如一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。有时挫折看似困难，却比你想象的还要简单。在人生的道路上，前方必定会有碎石阻挡你前进的方向。但是，只要坚持你自己的梦想，永不放弃，便会在你的道路上描绘出最精彩的人生！
有人喜欢喝咖啡，浓烈而沉重，细抿一口，犹如苦涩的海水，而后却回味无穷，迅速席卷你的心田，澎湃你的心扉。有人喜欢喝茶，清香恬然，细抿一口，犹如山中的清泉，游丝般的清香，慢慢渗透你的口齿，微微滋润你的肺腑。读《鲁滨逊漂流记》，是茶还是咖啡呢？
当我又一次翻开这本陪伴我已有三年的旧书，无论多么糟糕的心情，也会慢慢*静下来。三年来，我曾无数次地把这本书看了一遍又一遍。但是，时间也不能夺走这个跌岩起伏的故事对我的吸引力。《鲁宾逊漂流记》是丹尼尔笛福的代表作，是英国文学史上第一部现实主义小说。这位大作家的其它作品有：《洛克查娜》、《杰克上校》和《大疫年日记》等等。
在书中，出身商人的鲁滨逊，因向往冒险的航海事业，舍弃舒适的生活，离家出海。在风暴中，鲁滨逊被拋到一座荒无人烟的海岛上，度过了28年漫长而艰辛的孤岛生涯。在恶劣的条件下，他孤身一人，克服了许多常困难。靠着自己的辛勤和智慧，利用有限的资源，建造房穴，尝试打猎，种植粮食，制作器具，驯养牲畜，在荒岛上建立了自己的家园。后来他又勇敢搭救了野人“星期五”，与其他野人战斗。又搭救了一位被手下控制的船长，共同夺回大船，オ顺利的回到自己的家乡。
每当看到这些片段，我心中的感觉简直不能只用一个“佩服”来形容，而是真真正正地被鲁滨逊征服得五体投地。
还记得那次班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，有时真的心灰意冷，真的想放弃。看到我无精打采的样子，妈妈没有批评我，而是给我讲起我熟知的鲁滨逊的故事。回想着故事中的情景，脑海中闪现着鲁滨逊面对困难，知难而进的画面。是啊，我这点困难算得了什么呀？从哪儿摔倒的就要从哪儿爬起来。我明白了妈妈的用意。我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，成为了老师得力的小助手。
这件事情让我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。只有克服磨难，オ能成就一个正直坚强的人。这就是这本书告诉我的道理。
读《鲁滨孙漂流记》有感5
今天，我怀着一种无比激动的心情读完了《鲁滨孙漂流记》这本书，心里彻底地被主人公鲁滨孙的高尚品质所打动了，对鲁滨孙也油然而生出了一种敬佩之情，真是受益匪浅。
《鲁滨孙漂流记》这本书的作者是英国著名小说家笛福，他以现实主义的笔触，讲述了一个年轻的水手鲁滨孙因船只失事流落荒岛而不得不孤独求生的故事。他以自叙的方式表现了鲁滨孙的传奇经历，他在进退无路，悲观失望之余，开始想办法自救--做木筏，造房子，种粮食，养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。最终，他靠自己的双手凭借自己的智慧，用了整整28年的时间把一个荒岛建设成了一个世外桃源。
在鲁滨孙所乘的船只直驶非洲时，不幸遭遇了巨大的海浪，巨浪在一瞬间掀翻了救生的小艇，使他们全遭灭顶之灾，而鲁滨孙却奇迹般地生活了下来，真是不可思议。当读到“这时，禁不住又一次难过了，如果我们当时都不离开大船，那么我们可以都很安全，都能*安的到达岸上。这样一想，我忍不住流下眼泪”这段话时，我体会到了当时鲁滨孙内心无比的后悔与怜惜，也为自己现在的处境感到十分的担忧。同时，他又是幸运的，因为他没有同其他船员一样葬身海底，更加幸运的是他从大船上找到了维持生存必须的物品，为他的荒岛生存做了充分的准备。在遇到野人之前的这段日子，鲁滨孙为了应付生活的需要，在各种技巧上都有所进步。“我现在不仅随时有羊肉吃，有羊奶喝，而且我还建立起自己的奶房。我从来没有见过别人做奶油或干酪，但经过多次的试验，我终于做成了奶油和干酪。现在，摆在我面前的，是多么丰盛的美餐啊!”从不会到会，鲁滨孙依靠不断的尝试摸索，历经重重困难险阻，使得自己的生活质量不断提高。后来，鲁滨孙救了一个即将被杀的野人，取名为星期五，从此以后与他为伴，教他说话，训练他的各项本领，和他沟通鲁滨孙认为野人很没天性，所以等野人再来的时候，就杀掉了一批。几年后，鲁滨孙和星期五解救了几个被海盗袭击的人，其中那位好心的船长答应把鲁滨孙送回英国，从此鲁滨孙过上了幸福的生活。
读了这本书后，我不禁感叹，二十八年!一个令人惊讶的数字!我开始反省自己，如果我有鲁滨孙的遭遇，我能活几天?我会劈柴?做饭?打猎?可我连基本的自理能力都没有，即使有，也是可怜的一丁点儿!读了这本书后，我受益匪浅，首先，要想生存，我们就以积极乐观的心态面对生活，如果鲁滨孙当时甘愿饿死在岛上，听天由命，那他还会重新回到家乡吗?其次，我们还要有克服困难的决心，没有战胜不了的困难，只要我们充分利用双手和智慧，所有困难都将迎刃而解。最后，我们需要交往，如果鲁滨孙没有那条狗，没有那只鹦鹉，没有忠实的星期五，也就会逐渐失去交往的能力，变得孤独寂寞，如果我们没有朋友的陪伴，也很难走向成功。
总之，我们应该学习鲁滨孙精神!
读《鲁滨孙漂流记》有感6
《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢的书之一。这本书讲的是酷爱冒险的鲁滨孙在一次船舶事故中逃到了一个荒岛，凭着勇敢和智慧存活了下来，最后逃出了荒岛的故事。
鲁滨孙给我的印象很深刻，他乐观、善良、勇敢、充满智慧。就是因为这些可贵的性格使他活了下来，并逃出荒岛。他乐观，充满希望，漂流到荒岛以后，他积极想办法，利用残骸中剩下的东西制造器物，以维持自己的生命;他善良，从食人族口中救出星期五，最后还救了一位船长;他勇敢，敢跟食人族反抗;他充满智慧，种稻谷、做面包……这些优秀的品质，让他化解了一次次危机，在生活了28年的荒岛上开辟了自己的家园。
鲁滨孙的创造了生命的奇迹，我觉得，在他的性格中最重要的还是——乐观。鲁滨孙漂流到荒岛上，当时内心充满了无助和孤独，但他最终选择面对黑暗，挑战困难。鲁滨孙用了一个列表的方法：把益处和弊处列出来，让自己知道还没完全失去希望，必须好好地面对生活。在荒岛上，鲁滨孙面临着常人无法想象的困难：为了挖几个备贮存淡水地窖，他必须辛辛苦苦地干上几个月;为了做一个能够煮汤的锅，他失败了无数次。可是，正因为他对未来没有失去希望，积极想办法，困难最终为他让路，就连可怕的野人也被他征服。这种乐观的精神，就像阳光，把鲁滨孙的荒岛生活照耀得生机勃勃。
鲁滨孙可以在绝地中求生，是和他勇敢乐观的性格分不开的。许多人会因为某些小事情而绝望：考试不合格，被师长批评，输了一场比赛……这跟鲁滨孙的遭遇相比多么微不足道啊!当你遇到困难时，只要想想鲁滨逊，你的心态肯定会好很多。
让我们像鲁滨孙一样：遇到困难不要慌，沉着冷静想办法，没有办法没关系。
读《鲁滨孙漂流记》有感7
我喜欢读书，对好书更是爱不释手。近日，我发现了一本名叫《鲁滨孙漂流记》的名著，便一口气读完了。真是受益匪浅啊！
书中的主人公鲁滨孙为了实现多年遨游四海的梦想，不顾家人的劝阻，毅然踏上了航海的征程。由于船的意外失事，船上唯一存活下来的鲁滨孙，被流落到一个荒芜人烟的小岛上。如果我们此时的鲁滨孙，那么我们会怎么做？大概只是后悔、悲伤、痛苦甚至绝望的等死。可是，坚强勇敢的他――鲁滨孙却没有被挫折打倒。他靠着超人的智慧和惊人的勇气，勇敢的面对这生活的各种艰难挑战――搭帐篷、畜养山羊、种麦子、打猎、教化野人……鲁滨孙竟奇迹般的在这片荒岛上生活了整整二十八年！我对他的敬佩之感油然而生。难道这一切的幸运，都是命运的安排吗？
不，不是的。没有人生来就有这么好的运气。在这艰苦的二十八年里，鲁滨孙也曾害怕过，担心过，但他却从没有想过要放弃。他，之所以能在有野人出没的荒岛里生活上二十八年，是因为他从不对生活带来的困难退缩示弱，从没有对现在艰难的生活所抱怨、后悔，对生活给予他那些各种各样的艰难挑战，总是能迎刃而解；他，之所以能重新回到他的家乡英国，是因为他从来都没有放弃过哪怕一丝丝生的希望。他在困难面前，始终保持着乐观的态度，能战胜自我、挑战自我、超越自我！
在鲁滨孙的身上，使我们学到了一个朴素的道理：无论在什么环境、什么困难下，只要选择了，就一定要坚持下去，切记不可退缩，否则将会半途而废。“知难而进”便是我们现代小学生所缺少的品质，一个人若总是知难而退，那干什么都不会成功，即使在“绝境”之下，也要对成功抱有希望，保持着积极向上的人生态度。当我们遇上挫折时候，就得学会面对现实，在绝望中找到希望，知足安命，增强与困难做斗争的决心与信心。”不经历风雨，怎么见彩虹”正如鲁滨孙所说的那样：“我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰！”
读《鲁滨孙漂流记》有感8
首先，我先介绍一下这本书吧！《鲁滨孙漂流记》是采用当时风靡一时的纪实性航海回忆录的文学体裁；主人公则以当时一名因过失被流放荒岛的水手为原型。它是有由英国作家笛福创作的，整部小说反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。小说问世后在几个月里四次翻版，备受读者喜爱，到19世纪已经出了几百种不同的版本。译本和仿作，在美国乃至世界文学史上占有重要的地位。
就是这样一本举世闻名的长篇小说，使我重新燃起对于小说的热爱。小说里的鲁滨孙，他不屑守成，倾心开拓，三番五次地离开小康之家，出海闯天下；他理智明达，勤于劳动并善于劳动。他遭遇海滩流落荒岛以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯服家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序。欣欣向荣的家园。他流浪多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。
这部小说深深打动我的正是主人公鲁滨孙那种在残酷的现实面前，用乐观向上的心态战胜了种种困难，顽强生存下来的精神。我曾经设想过：不同性格的人被困在一个荒无人烟，只有野人和野兽出没的小岛上，会有什么不同的反应和处事态度呢？我把我设想的结果，笼统地分为两大类：一，坐着等死或直接自杀，但它们 都有一个共同的结局，那就是死；二，做留在岛上的打算（当然有过往船只能将他们带走，这是最好的选择了），或许。当你真正身临其境时，大部分人会选择前者，包括我自己，我可以坦白地说，就算我可以侥幸活下来，我也没鲁滨孙活得那么好，那么久 。
记得，我刚开始看这本小说时 ，我对鲁滨孙有些不理解，甚至有些讨厌。我不明白他为什么不在家过着幸福无比的中层阶级生活，却反倒冒着生命危险去航海。但是，后来我渐渐想通了，正是因为他的这种冒险精神，为他原本乏味无奇的生活开辟了另一片天地。
在这部小说里，我从鲁滨孙的身上，学到了一个对于我相当用的方法，就是在我被陷入绝境，心情非常沮丧时，可以列表分析自己的处境：按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把自己的幸与不幸，好处和坏处公正地罗列出来。这样做，我就可以从中得到心理上的安慰，从悲伤中解救出来。
鲁滨孙在岛上生活，有许多的麻烦和不方便之处，但是，他仍没有放弃，为了能够解决这些麻烦，他绞尽脑汁，终于，成功地将这些麻烦消灭了。
和鲁滨孙相比较而言，我则是一个彻彻底底的“胆小鬼”，是在生活中遇到挫折和磨难，只想到退缩，从没有想过如何正面解决它。
就拿我学溜冰来说吧！因为重重地跌了几跤，受了伤，流了血，所以，便决定放弃了，再也不练了；还有，当我在学习上遇到难题了，我想到的，就是逃避，或问老师同学，从未想到过要靠自己的智慧和力量来解决它………正是因为这样，所以我佩服鲁滨孙，更佩服他那种精神和品质。
看完《鲁滨孙漂流记》后，我觉得里面有一句话说得特别对，那就是“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没用的”，是啊，老是做白日梦，你的日子，你的生活就只是个泡影了。别只空想，要有实际行动，才能向你的白日梦有所迈进。当然，这部小说还有很多的经典名句对人很有启发，很有帮助。
看完整部小说，我对于人生有了不同的看法。对于自己也做出了更加深刻地检讨和反省。或许，鲁滨孙的经历对于别人来说，是不听老人言的下场，但对于我来说，正是鲁滨孙那种冒险精神，使他的阅历更加丰富，使他的人生有了更加精彩的一面。
我想：在这人生路上一定会有许许多多的坎坷，而面对这些坎坷，挫折和磨难，只有像鲁滨孙那样乐观，顽强，勇敢，不畏艰险，才能闯过这些暗礁险滩，迎来更加美好光明的未来！
读《鲁滨孙漂流记》有感9
有一种成功，叫克服;有一种渴望，叫自信;有一种勇敢，叫坚强。也许，命运就是树上一只还没成熟的苹果，它掉落的时间往往不在你的预想之中。
读完《鲁滨孙漂流记》这本书后，心里不免泛起一丝心酸与难受，却觉得自己又学会了许多，明白了鲁滨孙不畏困难的顽强精神和实干精神，他为了实现梦寐以求的遨游四海的愿望，不顾父母的劝告毅然踏上航海的征途。鲁滨孙一共航海了四次，在最后一次中，流落到一座荒岛上。然而鲁滨孙并没有向困难低头，而是去勇敢地面对自然和死亡的挑战：搭帐篷，筑篱笆，建城堡，做利器、种粮食、养牲畜………用兽皮做皮物，和野人搏斗。后来又救了一个野人，鲁滨孙给他取名“星期五”，从此“星期五”成了鲁滨孙的仆人。后来，鲁滨孙花了年把荒岛建成了世外桃源，并回到了久违的家乡——英国。
鲁滨孙那种勇于开拓、勇敢生活的精神值得让我们每个人学习。我们在学习和生活中也要勇于去思考问题、面对困难、解决困难，这样我们的`学习和生活才会更加美好。
读《鲁滨孙漂流记》有感10
“书是人类进步的阶梯。"这句话是高尔基说的。的确，书是我们的良师益友，它会给我们带来许多意想不到的收获。这几天，我就通过读《鲁滨孙漂流记》，受到了很大启发，明白了许多道理。
《鲁滨孙漂流记》讲述了一个名叫鲁滨孙的英国人，十分喜欢航海和冒险。有一次，他在航海时，不幸遇到了暴风雨，被暴风吹到一个荒无人烟的小岛。于是，他便从破船上拿了些食物和日常用品在岛上定居了下来。渐渐地，他开始砍树建房，开垦土地，饲养羊群。就这样，他在这个孤岛上顽强的生活了28年，被一艘偶然遇到的英国船给救了，回到了故乡。
看完了这本长篇小说，我十分佩服里面主人公的机智和勇敢，同时，我也反省了自己。因为我在家经常是衣来身手、饭来张口，是家里的“小太阳"。我从来没想过要买什么，去创造什么。有一次，爸妈都出去了，让我中午自己做饭，可我哪里会做饭呀？再说，我胆子小，只要爸妈不在家，我听到一点声音，就不禁毛骨悚然。等爸妈回来，我都快饿晕了。现在想起我真不好意思。
在《鲁滨漂流记》里，有一句话我十分欣赏：“神赐给众生同一种能力，只有不怕苦、不怕累的人才能创造奇迹。"我将把这句话当作鞭策自己前进的动力，不断向前，向前……
读《鲁滨孙漂流记》有感11
书，是人类进步的阶梯；书，是知识的宝库；书，是我们的良师益友；书，是人类的营养品。让我们走近鲁滨孙，去看看他非凡的经历吧！
鲁滨孙来自英国，他十分热爱冒险。一次出海航行途中遇到了风浪，船翻了，同伴们都死在海里了。他受到了上帝的眷顾，幸存了下来，但却将他安置在了一个荒岛上。生存在这不毛国王之地，假如是普通人，一定会放弃活下去的希望。出人意料的事发生了：面对荒岛，鲁滨孙并没有放弃，他用自己的努力改善着恶劣的生存环境。他在岛上四处游走。他用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；驯养了动物；种植了粮食；还救了一个野人并把他变为奴仆。后来，他回到了英国。鲁滨孙不仅建立了自己的“王国”，还当了那个王国28年的“国王”。
28年的时间，鲁滨孙从刚到岛上的凄惨落魄，到后来的"国王"。如果没有乐观、积极的面对人生的态度，这一切简直是不敢想象的。只要乐观面对生活，就会有奇迹出现。
每一次读书，都深切地体会到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的含义。人生快乐事，莫如读书。书籍如美酒一样香郁，这需要我们去细细品味！
读《鲁滨孙漂流记》有感7
今天我读了《鲁宾孙漂流记》后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家鲁滨孙，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己的探险梦想。
这本书讲了鲁滨孙不听父母劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，而是以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，并且将这座荒岛变成了自己的“天堂”。可见他有多么坚强的毅力呀!后来，他救助并教化了野人“星期五”，成了孤岛的岛主。最终，功夫不负有心人，一艘英国船把鲁滨孙带回了英国，结束了他28年的孤岛生活。
我觉得鲁滨孙之所以能在荒岛上生活28年，最重要的就是他那积极乐观的人生态度。
在我们的生活中，也有许多人像鲁滨孙一样有着积极乐观的生活态度。记得有一架美军飞机由于机械故障迫降在太*洋上，飞机上的3名飞行员乘坐一艘充气的救生筏逃生。他们没有指南针和地图，就连他们仅有的一点食物和水也没有了，他们只能钓鱼充饥，渴了就收集雨水解渴。在这么恶劣的环境下，凭着他们的坚持和乐观的生活态度，才让他们有了生还的希望。
读了这本书，我再次被鲁滨孙不屈不挠的男子汉气概所感动。这使我想起了自己*时的表现，遇到一点困难就会退缩，怎么能和他相比呢?我不得不承认我的软弱和无能，当我在学习中遇到问题，一看不行，就推到一边去，我从来没有尝到过生活中的苦涩，也没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受身边人的关爱，是一种最大的快乐。
我以后一定要好好向鲁滨孙学习，不管遇到什么事情都不能轻易放弃，一定要坚持不懈的努力，合理运用自己所知所学的知识。我相信，只要有毅力，就能战胜一切困难。正如危地马拉的诗人阿斯图里亚斯说的一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
读《鲁滨孙漂流记》有感12
读完《鲁滨孙漂流记》这一本著名作家笛福写的精彩小说后，一个高大的形象时不时地浮现在我眼前，他，就是勇敢的冒险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己从小的航海梦想。我仿佛看到一艘轮船甲板上站着这样一个人：他放弃了富裕、舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种困难不仅没有难倒鲁滨孙，反而使他变得更坚强。风暴海啸，整一艘船除鲁滨孙外无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。如果真的独自留在无人岛上会怎么样？那里没有水，没有炉，也无法和外界联系。除了泥土、大海和一直生活在那里的动植物外，无人岛上就没有任何东西能让人类生存。一滴水都要靠自己亲自去寻找，一颗火苗也要靠自己亲手点燃。正因如此，所以说鲁滨逊是个伟大的人，是个坚毅的人，竟可以在无人岛上独自生活整整二十八年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营地井井有条。他在逆境中锻炼自己，成就了一番不*凡的事业!
其实，艰苦的环境，也会促使人成才。是的，安逸的生活炼不出精干的水手，*静的湖面造不出时代的伟人。环境优越，生活舒适，往往就会阻碍人们的成长；而恶劣的环境却能够激人奋发，因而促使一个人成长。有了这种敢于挑战的精神，不管环境是好是坏，都能创造条件，克服困难成才。否则优越的环境，会成为滋养惰性的温床，艰苦的环境会成为淤埋弱者的深渊。正如人生道路，它坎坷，它不*，到处有荆棘、石头、急流，人生并不满布绚丽的朝霞，它是由痛苦、磨难组成的一张网，当我们受到挫折时，积极对待，我看到这样一句话：天总不是蓝的，水总不是清的，草总不是绿的，花总不是艳的，人生也不可能一帆风顺！花要凋零，草要枯萎，但春天给它们生机！
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面，只有奋斗，才有出路！
读《鲁滨孙漂流记》有感13
“学会生存”，一个耐人寻味的词眼：野荷花只有在生存之路上严于律己，才能“出污泥而不染”；野兽们只有深知弱肉强食的生存法则，才能闯遍危机四伏的丛林；而我们只有学会生存的本领，才能登上人生巅峰，取得成功！
今天，我读了《鲁滨孙漂流记》后，更加深了对于“学会生存”的理解。
书中主要讲了主人公鲁滨孙漂流到了一个荒无人烟的小岛上，面对环境的恶劣和条件的紧缺，他并没有选择放弃，而是以强烈的求生欲望和勤劳的双手创造出了一片新天地。他在岛上建房定居、蓄养种植、救“星期五”，整整生活了二十八年后，终于被过往的船只救助，顺利回到了英国。
鲁滨孙的这一悲惨经历使我联想到了自己——如果是我漂流到了那个荒无人烟的小岛上，遭受着跟鲁滨孙一样的困难，我会如何面对？我能在岛上毫发无损地生存二十八年并等到过往船只的救助吗？不，不可能，我们小学生像小皇帝小公主一样被爸爸妈妈宠着爱着，根本不具备野外生存的常识与本领。或许，我会在在岛上生活得一塌糊涂，没有粮食也没住处；又或许更糟糕，会遭遇不测，被野人吃掉。我们不得不承认娇气、过于依赖父母而动手能力差正是自己的缺点，因此，从现在起，我们必须开始锻炼自己，否则以后上初中了又该怎么办呢？
我们可以从小做起，多看一些书籍，了解生活常识，如：冰块可以消肿，有人触电可以用橡胶、尼龙、木棍等救助，遇到狗不能跑。除此之外，我们还可以学习如何炒菜做饭、对症吃药、应急包扎和搭简易住所。你可别不在乎这些，俗话说得好：“小信成则大信立。”我们办事也是这个道理，万事都得从小做起，我就曾经因这点小事出了丑：
在一个风雨交加的夏夜里，爸爸妈妈都去上班了，留下我一人看门。客厅漆黑一片，有风不停地灌入进来，先得阴森森的。我不敢出去，把自己反锁在房间里，躲在被窝里一动都不敢动。突然，一道长长的闪电划破了夜空，紧接着，阵阵雷声震耳欲聋，我吓得快昏过去了。即使在被窝里闷得满头大汗，也不敢探出头来喘口气，直到爸爸妈妈回来，我才敢下床自由活动。
从此以后，我就开始锻炼自己，现在，我已成为一个天不怕地不怕小男子汉了。在此，我还要呼吁同学们：“既然动物、植物们都能学会生存，我坚信，我们人类也不落后于他们，我们也能学会生存，把握自己的命运！”
读《鲁滨孙漂流记》有感14
书，是人类进步的阶梯，是开阔人们眼界的大门，是人们通往成功之路的铺路石，我就读了一本令我记忆深刻的书——《鲁滨逊漂流记》。
这本书主要讲了主人公鲁滨逊在一次出海的时候遇到了风浪，流落到一个荒岛上。一船人却只有鲁滨孙一人活了下来，独自在岛上生活了28年最后被救的故事。
鲁滨逊流落在荒岛上，如果是别人很有可能会寻死，觉得上帝对自己很不公*啊，而鲁滨逊没有这样做，他一次又一次游到船上，把有用的东西搬到岛上之后，他还在荒岛上建了房子，在那过上了和*常人一样的生活。其中最让我印象深刻的就是——鲁滨逊在荒岛上得了大病，全身发热，在那种情况下，他还是熬过去了，他这种坚持不懈，勇敢顽强，不向命运低头的精神令我佩服不已。
由此让我想到了我妈妈，她喜欢养花，但因为天气不好，花没有受到充足的阳光，死了好几株，但是她并没有放弃，每天精心地给花施肥、浇水，白天把盆栽搬到阳光充足的地方，晚上搬到屋子里，终于，她的努力有了回报，有几株幼苗开花了，她开心不已。她对我说：“我觉得当你努力做一件事，得到了成果，你会觉得人生的乐趣就在这里了。”
读了这本书，让我明白了一个道理：只要坚持做一件事，不放弃，你一定会得到成果的。
读《鲁滨孙漂流记》有感15
《鲁滨孙漂流记》里面，他是紧紧围绕着小说的主人公鲁滨孙来写的。主人公鲁滨孙为我们展示了不怕困难顽强生存积极乐观的人生态度。听了这些是不是很想阅读？那就跟上我的脚步让我们在书中体会吧！
《鲁滨孙漂流记》里面主要讲的就是几百年前，有一个叫鲁滨孙的人，他十分喜欢航海。可是有一天他所乘坐的那艘船只翻船了，同伴都死了，只有他还活着，他被大浪带到了一个无名小岛上，到处都是乱石。第二天，鲁滨孙看见了那翻了的船。鲁滨孙就用一些木头做成了木筏，划到船边在船舱里找到了有用的东西，还找到了没有被淹死的一条狗和二条猫。他每天在山林里打猎或海边捕鱼。后来他竟有了成群的山羊。二十六年之后他救了一个野人，后来鲁滨孙给这个野人取名叫星期五。他后来教星期五说话，之后星期五成了他的好帮手。最后星期五发现了一艘英国船只他发现这船上发生了叛变水手绑架了船长。鲁滨孙和星期五救出了船长。他们就回到了英国。
我发现鲁滨孙他没用像普通的幸存者那样害怕，他是那样勇敢的面对问题，并解决问题。这一点我们大家都应该向他学习。
鲁滨孙漂流记3篇（扩展8）
——《鲁滨孙漂流记》读后感
《鲁滨孙漂流记》读后感
读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编帮大家整理的《鲁滨孙漂流记》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《鲁滨孙漂流记》读后感1
合上笛福《鲁滨孙漂流记》，让我有了许多感触。
这本书讲述的是一个年轻水手鲁宾孙·克罗尹茨内因为失事而流落荒岛，鲁宾孙在进退无路之际，开始设法自救，他修木伐，造房子，开田地，种粮食……最终靠自己的双手，凭着自己的智慧，利用船上留下的简单工具，用28年时间把荒岛变成了世外桃源。最后奇迹般的回到了欧洲，成了巨富。
如果我是鲁滨孙，我能像他一样自强不息吗？不，我不能，到那时候我一定无比绝望。吃完了船上的食物，我一定不知道怎样捕猎种食物，等待自己的只有死亡。
这本书教会我面对恶劣的自然环境不能低头，只有不屈不挠，才能有生的希望。
《鲁滨孙漂流记》读后感2
今年暑假，我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。它出自被誉为“欧洲小说之父”丹尼尔笛福之笔。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。这是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在孤岛上的生活经历，我心里仍然无比佩服。
《鲁滨孙漂流记》读后感3
《鲁滨孙漂流记》一书，讲述了一名叫鲁滨孙的人在荒无人烟的孤岛上生存的事。在这28年间，他历尽惊涛骇浪，却乐观顽强。最终，饱受风霜的他回到了梦寐以求的故乡。
小说向我们展示了顽强、勇敢，对生活乐观的主义精神。我不敢想象，也无法想象，如果我面对鲁滨孙所遭遇的环境，我该怎么做。是恨上帝给了我触碰不到的希望，然后觉得地等待着死亡？还是像鲁滨孙那样，竭力地抓住渺茫的希望，再坚强地活下去？虽然我知道，后者绝对不可能！
《鲁滨孙漂流记》读后感4
这篇故事讲述的是被困荒岛的鲁滨孙为养活自己，开始自力更生。
在荒岛上他用勤劳创造了生活：没有房子，用树枝搭。没有食物，去打猎。他的所作所为，从中可以明显地看出，他不是一个随遇而安、坐以待毙的人。而是一个意志坚强、生存信念执着的人。并且务实肯干、敢于创作
。
是啊，在不幸的处境中，我们也要学习他：人在困难面前不要悲观失望，而是要努力地寻找积极的因素，从而改变被动的局面。
《鲁滨孙漂流记》读后感5
今天我读了《鲁滨孙漂流记——我的朋友星期五》这篇文章，鲁滨孙在岛上生活了24年，他从没想过要野人做他的奴隶。有一天，他看见一个野人在追另一个野人，就开枪打死了追的野人，另外的那个野人得救了。他给那个野人起了名字叫星期五。他还教星期五说英语，还教他打枪，还可以聊天。星期五天真诚实，鲁滨孙和他成了好朋友。我很喜欢这个故事。
《鲁滨孙漂流记》读后感6
看完《鲁宾逊漂流记》以后，我感觉鲁滨逊是一个志向远大的人。
鲁滨逊没有被困难所吓倒，有着不服输的精神，我们在生活中要和他一样：无论遇到什么困难和挫折，都要正确面对。鲁滨逊助人为乐的精神是值得我们学习的，我们在生活中也要帮助那些需要帮助的人。
《鲁滨孙漂流记》读后感7
最近我们学习了英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》使我非常感动。鲁滨孙在一次航行中，不幸遇到大风，留落荒岛，船上的人都死了，只有他一人幸下来，刚到荒岛他理智面对困难，选择住处，到荒岛上去打猎，就这样在荒岛上过了二十八年，最终他回到了英国。
我并不是喜欢鲁滨孙的惊险，而是鲁滨孙怎样理智的克服了生活上的重重困难，他的命运是好的，他在所有的`船员中独免一死。
我们全世界每年有许许多多的人不会自救而死去，全世界的人如果都会自救那可以存活下几万人甚至几十万，以后我们要向鲁滨孙一样用智慧战胜困难。
《鲁滨孙漂流记》读后感8
暑假里，我读了《鲁滨逊漂流记》，这本书给我留下了深刻的印象。
故事的主角叫鲁滨逊，他从小就喜欢航海，在他成年后一次航海时，不幸流落在一个荒岛上。后来凭借自己能力回到家乡的故事。
从这个故事里，我懂得了：不论在多么艰苦的环境下，只要有勇气和毅力，就有战胜困难的希望。
《鲁滨孙漂流记》读后感9
读了这本书，对我的感触很深，一个普通的人，能在一个荒无人烟，环境如此恶历的情况下，仅用几支枪和一些数的清的大米，小麦，甚至连鞋子都没有的情况下，生存了二十八年，可想而知，这连常人都不敢想象的事情，鲁滨逊却办到了。
他曾经在无药而发高烧的情况下，利用简单的树叶，水和少量的食物做成了一种吃的东西。他一连几天四肢无力。但他坚持自己信念，终于战胜病魔，他在看似很难办到的一些事情，都勇敢的办到了。
这本书强烈的感染了我，放佛也让我与鲁滨逊一起捉山羊，与野人大战……。给我带来一种真实和现场感，让我感到做人就应该有勇敢不服输和自食其力的精神。
《鲁滨孙漂流记》读后感10
书是知识的海洋，智慧的翅膀。这个寒假，我看了英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书。这本书所讲的鲁滨孙在外漂流的故事，令我深受启发。
这本书主要写了：鲁滨孙从小就想航海。后来跟他朋友一起去航海，遇到了很多次大事件：遭遇风暴，被海盗抓等。后来被冲到了一个荒岛上，但是他没有绝望，开始在荒岛上自力更生。建了一座“堡垒”用来防御野人和野兽。还种下了许多小麦，靠自己的手做了陶瓷碗，养了许多小羊。后来遇到野人，从他们手中救下了一个俘虏，并取名为“星期五”最后跟英国船长一起把英国船夺回来，回到了自己的故乡，结束了漂流在外的生活。
《鲁滨孙漂流记》读后感11
故事中刻画的鲁滨孙性格鲜明、有血有肉，让我非常敬佩鲁滨孙那种勇敢坚强、聪明能干、不畏艰险，的精神品质，就是这样的品质，才让鲁滨孙有机会重返英国。
和勇敢的鲁滨孙相比，我还差十万八千里，还没有一点自我保护意识的我，怎能和鲁滨孙相提并论呢？读了这本书，想到自己以前的所做所为，真是羞愧万分。那天，我和妈妈在商场购物，我在商场里乱转，走着走着就找不找妈妈了，当时，我一头冷汗，非常害怕，不知道该怎么办，一位售货员阿姨好像看出了我的心思，便告诉我妈妈的去向，很快，我便又回到了妈妈身边，要不是那位阿姨，我有可能整天都出不去。现在想起这件事，让我深深地感受到了自己太缺乏自我保护意识。
《鲁滨孙漂流记》读后感12
在这本书中，有无数次描述鲁滨孙面临险境，有无数次描述鲁滨孙绝处逢生：被海盗船长捉去当奴隶，但是又历尽艰辛逃脱；小艇在风浪的袭击下翻了，但是又被冲到了岸边；沦落荒岛，但是又建设起了自己的一片天地……这些难道都是巧合，都是幸运之神在作祟？不是的。鲁滨孙用他那宝贵的坚持不懈的精神，攀上了一个个似乎难以逾越的高度，最终踏上了成功之路。
我相信，把他替换成任何一个没有这等精神的人，都会在某种困难中被自己埋没。
鲁滨孙漂流记3篇（扩展9）
——《鲁滨孙漂流记 》读后感作文
《鲁滨孙漂流记 》读后感作文1
它讲述了一个叫鲁滨孙的人因为爱好探险不幸流落荒岛，在岛上靠着顽强的意志和坚定的信念，克服了种种意想不到的困难，没有住处，自己砍树；没有食物，自己尝试着打猎、种谷子、驯山羊、晒葡萄干……他还在野人手中救下了俘虏，在自己的"教化下成了忠实的仆人。 在我们的习生涯中，我们一路向前，路是*坦的，即使有一些阻碍，也是爸爸妈妈们替我们挡去。在*常生活中，父母总是认为学习最重要，衣服他们洗，饭也他们做，为了让我们节省时间学习，一些很简单的家务事，也都是家长做。虽然学习很重要，但是从小锻炼独立，坚毅的性格和遇到突发事件时的应变能力更为重要。
读完这篇课文，我不禁想到如果是我们流落荒岛，我们会怎样？ 在荒岛上叫天天不应，叫地地不灵的险境下，我们能像鲁滨孙一样很快镇定下来，了解处于什么样的困境吗？不，我们不会，我们会惊惶失措，不会考虑到现实的处境，更没有自救的能力。 在没有食物的荒岛上，我们会像鲁滨孙一样，自己打猎，尝试种地吗？不，我们不会，我们只会捡食野果，等待死亡的降临。 在野人撕咬自己的同类时，我们有胆量像鲁滨孙一样勇敢地站出来吗？不，我们不会，我们会以最快的速度躲得越远越好，恐惧不安的为自己祈祷。 我们不得不承认自己的懦弱，在毫无波浪人大海上，让我们学会不要一味地依赖。
一个人在荒岛上居然生活了二十八年，靠得是什么呢？靠得是活下来的坚定信念，靠得是战胜困难的勇气和智慧。在我们的学习生活中遇到了困难，也一定要学一学鲁滨孙战胜困难的精神！
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